湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高三下学期第八次月考历史试卷讲评课件

明达中学第九次月考 长沙市一中高三月考（八） 历史试卷讲评 明达历史备课组 一、试卷与考情分析 不足： 1、17题第2题第一问所给答案不佳，第二问题目设问意义不大。 2、第7题正确选项表述欠佳。 （一）试卷分析 亮点： 1、以考查主干知识为主。 2、有一定的难度和较好的区分度。 3、体现了新高考的特点，必修与选必结合。 （二）考情分析 2、得分率偏低的题： 题号 得分率(%) 题号 得分率(%) 1、班级得分情况：891：最高分75（崔佳婧），及格17人，不及格20人，平均分：58.18 T19. 2、解题思路分析 (1)根据材料一、二并结合所学知识，解读材料三中的历史现象。(要求：明确指出历史现象，解读时要史论结合，逻辑严密，表述清晰)(10分) （1）第一维度：历史现象是什么？1810年前整体下降，1811至1840年上升。 （2）第二维度：为什么，分别阐述下降和上升的原因（史论结合）。 （3）第三维度：怎么样?从这种下降与上升中得出怎么样的认识（结论、升华）。 问题：一是格式不完整，无论题（历史现象）、无结论；二是答题不规范，划点作答的不少；三是所写历史现象与材料三无关，如工业革命发生的必然性、环境污染与工业革命、工业革命的利与弊等。四是行文空洞，没有做到史论结合，甚至照抄材料。 示例 历史现象：工业革命时期英国的人口死亡率总体呈下降趋势，但工业革命后期有所上升。（第一维度立论）(2分) 解读：近代医学的进步提高了人们的健康水平，如18世纪，英国医生詹纳发明了牛痘接种法，使天花的发病率大大降低（选必2第14课P81）。工业革命带来的农业机械化，使食物供应更能满足人口增长的需求；美洲高产作物马铃薯、玉米等在欧洲的推广种植，也改善了人们的饮食。这些都有利于降低人口死亡率，促进人口增长。(3分)但同时，工业革命引发了一系列社会问题，如工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，工业化带来的环境污染问题，传染病与职业病严重危害工人的健康，这些问题导致英国工业革命后期人口死亡率有所上升。(3分)(第二维度阐述理由，史论结合) 综上，人口死亡率的变化受多种因素的影响。我们在发展经济的同时，应注重环境保护与改善人们的工作、生活环境，建立现代医疗卫生与社会保障体系，保障人们的健康状况。(2分)(第三维度谈认识，对阐述进行升华) (2)根据材料四并结合所学世界近现代史知识，围绕工业革命的开展，从图中任选其中两项因果联系的驱动因素，自拟论题，进行简要阐释。(要求：写明论题，史论结合，表述清晰)(8分) （1）第一维度立论（题目本身的要求出发）：从题干“六大类、诸多因素”中选两个因素。 （2）第二维度阐述：即两项因素是如何“相互交融、促进”推动工业革命的。 （3）第三维度：怎么样?阐述后能得出怎么样的认识（结论、升华）。 提示：应特别注意审题！“两项因果联系的驱动因素”！也就是说不是任意选两个因素，两个因素之间要存在因果关系。 示例1 论题：市场需求推动生产技术革新，是英国工业革命开展的重要条件。（第一维度立论，市场与需求互为因果，工业革命四个字不能少！） 阐述：新航路开辟后，英国不断对外殖民扩张，建立世界性殖民帝国，殖民地的商品市场需求不断扩大，英国的棉纺织品供不应求，推动了棉纺织生产技术革新。 1776年哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机、1785年卡特莱特发明水力织布机、瓦特改良了蒸汽机，机器生产代替了手工生产，工业革命从棉纺织业开始，带动交通、运输等行业的革新，工业革命蓬勃开展。（第二维度阐述，第一段讲市场需求的扩大，第二段讲推动了工业革命，层次、逻辑清晰！） 综上，市场需求的扩大引发了英国一系列新的技术发明，使得英国率先完成工业革命。因此我们要扩大国内外市场，推动技术创新，从而引领时代。（第三维度谈认识，怎么做？要有升华！） 示例2 论题：科学与技术相结合，推动了工业革命的深入开展。（第一维度立论，科学与技术互为因果，工业革命四个字不能少！） 阐述：19世纪中叶以来，自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入开展创造了条件。 1831年英国的法拉第发明电磁感应现象，为电力的出现创造了条件，此后，电力逐渐取代蒸汽成为新的动力，人类进入电气时代。化学方法也被广泛应用于加工原料，采用合成方法制造新的材料，石油化工业获得发展。此外，人们还通过新技术改造的旧产业部门，炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等焕发出了新的活力。（第二维度阐述，第一段科学与技术的结合，第二段讲推动了工业革命的深入开展，层次、逻辑！） 综上，与第一次工业革命相比，第二次工业革命的一个显著特点是科学技 术与生产的紧密结合。因此，我们应充分认识科学技术是第一生产力，应积极推进“科教