专项训练三语言运用-【天天100分】2023-2024学年六年级下册语文优化测试卷（统编版）

尚 它终于飞了起来！ 班上一拉同学场生惯养，好逸恶劳，结合这则材料，你打算怎样劝说独？ 专顶训练三 语言运用 一、生话远用。 1.六年级口》班准备举行一次“一年来我最满意的作文“交流展乐活动，婴求参与 者将自已在一年中可作最清意的一衡作文当众朗读展示 二，话通讨论。 (1)小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言 1,请向你的同学介绍一位令你练动的人物，可以是发生在修身边的人物·也可以 劝能参唐这次活动 是你看到过的文学作品中的人物。这位人物身上哪些地方深深打动了你：把 原因写清楚。 (2)假如你是本次话动的主持人，请你设计一段开场白 2,读（鲁滨进漂流记），你从主人公鲁滨逊身上学到了什么？ 2.兄弟疲领在学校管球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠米，同学们心 中有些不服，这时你想对兄弟班级的问学说些什么见？（语言文明得体） 三，小小辩论会。 1,人们都说开卷有差”，即：具要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说 法转吗？请你说说白己的看法。 3.有一天，王明在马昂上发现一个学生在草坪里玩要，他去劝那个学生，那个学 生却说：深的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系：”王明这时 该怎么说 工，论会上，两名同学就乞丐乞计现象民开了辩论，一名学生说：”乞丐是弱势事 体，值得可情.另一名学生说：“乞巧以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐 需子，乞丐富君，悬本不值得我们问情，“请简要说说你是如何看待这个问 4,一个人在高山之巅的愿藥里，抓到了一只幼魔，他把幼震带间家，养在鸡笼里 超的。 这只幼费和鸡一起军食.第网和林息。它以为白己是一具鸡，这具魔渐渐长 大，习城半涛了，主人想把它训炼成猎震，可是山于终日和鸡在一起，它已经 变得和鸡完全一样，根本没有飞的避望了， 主人试了各种办法，都毫无效果，危后把它带到山顶上，一把将它扔了出 去，这只害像块石头似的，直直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅爵，就这样， U语文真年顿（下1：21衡 3.针对校园里的“丑星戏，同学们有不同的混点，下面是两位可学的辩论，如果 (2)关于“中小学生做家务”的问题，有的家长表示，“学生的主要任务是学习， 你在其中，你应该怎么表明自已的理点垦？ 不应该让家务劳功这些项事占用孩子的宝贵时间”你如例看待这种观点？ 甲说：“理在有的问学整天追随著一共所谓的青春偶操，碱思啦，染发啦，什么 说说你的理由。 都学，意是没了自己的个性。学生充当泊星族”，对戴长没什么好处。” 乙脱：“充当追星族'没什么不好的。我自已就是·追犀族'。追星，其实是对 美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对减长是一种遗基” 我的观点是： 2最近几年，“二维码”作为新解事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维 码改变我们的生话”语文然合性学习活动，请你完成下面任务 [材料一]二维码是在一维春马的盖础上发层起限的。二维妈是一种黑白相问 的图彩，是用转定几柯图形按一定规律在平桑（二维方向）上分有的。二地码 四、母兴发言 能够把文字、因片、音维，视频等“搞吗”成一个图像，当用特定软件打桥这些图 华业在即，我打藏要告翔美丽的校同，告别朝夕相处的老师和同学，带着低 缘时，二摊码内包会的信息就是示出来 依不舍的心游，跨入新的学校，开命新的学习生活。是老师让我们从情懂天真到 [材料二] 心智成精，成长路上的关爱，可咛与敦海我都将铭记在心。请你以“塔恩老师 尝别母校”为主题，做一次即兴发言。 表示销自 表示指息 二堆阴 天21 20 直密度 251D. 五，雄合运用。 [树料三]徒用一雅码时，球到条两全棋（知对地、配墨等）时，识续授备就无法 1.下面是中小学生每周平均象务劳动时长分布情况统计图”，着图，完成练习， 抹取信息，这就需委票作人簧通垃健盘手动偷入条形码苓，二维码引入了帽 误创正机制，使挥二难码在造成局邮损坏时，快母了以正境识读 ()结合材料，请说说什么是“二维码”， 25 5 (2)概括出二辈马“相对于“一维马”的两个优势 优势一： 右 小二小时三时四小时五小时 右员 浅择该时长以下 左右左右 以 优势二： 的样占北342321778丁，71%32397% (3)根据所给材料，下关干二维马的摇述不恰当的一蹊是() 《1》写出你从图中获得的信息 A二淮码能够把文字，图片、音频，找频等“编码”成一个图像 民二雀码是在一维条码的基础上发展起来的。 C二维码是一种黑白相问的图形， D,使用摄像载件扫描这我图像时，二组码内包含的信息就显示出来。 」语复六内年级下22一本，是送给我的 出案太可借了，让我们一酯小作家的风 的书，对体设有什么好处。看都些不量束 2只要你见微知著，善于发同并不断探索，减 果吧！ 的书，会使你：纯诘的心灵变得优脏 专项训练四阅读理解 有可能发现真理 (2)学门.