第四单元　西洋管弦乐队《彼得与狼》教案-2023—2024学年粤教版初中音乐七年级下册

课堂教学设计 粤教花城版七年级下册第4单元《西洋管弦乐队》第1课《彼得与狼第1课时》。 《彼得与狼第1课时》是粤教花城版七年级下册第4单元《西洋管弦乐队》第1课欣赏课。《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗科菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听音乐感受乐曲的情绪和不同乐器的音色特点所刻画的任务形象以及描绘出来的场景 (二)艺术表现 能鉴赏各部分音乐的特点并进行音乐要素的分析，能表现音乐 (三)创意实践 能用肢体语言、乐器道具表达出音乐的情绪以及描绘的意境。 （四）文化理解 通过学习帮助学生掌握西洋管弦乐队的内容， 让学生能积极有趣地参 与音乐体验， 引发联想和想象， 形成独立感受与见解并勇于表述自己的音乐体验。 1、掌握不同乐器的音色辨别不同乐器所扮演的角色 2、能够鉴赏并分析乐曲结构特点 (二)教学难点: 1、能够根据音乐故事情节，创编表演故事 1、 问题导入 教师:同学们，你们知道哪些西洋乐器呢？（播放音乐） 预设:回答问题 教师：你们知道在西方这些乐器是怎样分组的吗？ 预设：回答问题 教师：西洋乐器一共分为四个组，它们分别是弦乐组、 木管组、 铜 管组和打击乐组。你们知道每个组都有哪些乐器吗？ 预设：回答问题 教师：1.弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。 2.木管组：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等。 3.铜管组：圆号、小号、长号、大号等。 4.打击乐组：定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。 那你们知道它们是怎样站队的吗？ 预设：回答问题 教师：下面我们通过交响乐队的图片欣赏一下 预设：欣赏 教师：大家都知道交响乐队演奏过哪些著名的曲子？ 预设：回答问题 教师：同学们你们不知道，交响乐队不仅可以演奏曲子，而且还可以通过曲子来讲故事，今天我们学习的乐曲就是一首西洋管弦乐队演奏的作品，它的名字叫作《彼得与狼第1课时》。书写板书《彼得与狼第1课时》。 【设计意图：通过教师提问交流激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、聆听音乐，感受意境 （一）初步聆听，感受欣赏 教师：聆听音乐，感受整首作品的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：通过聆听音乐结合作品名称你能联想到什么样的画面？ 预设：回答问题 教师：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗科菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。下面老师具体介绍一下该作品讲述的故事：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩要，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真米了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下川绳套住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓走送进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。 教师：作品中出现了哪些乐器？ 预设：回答问题 教师：作品中出现了铜管乐器或木管乐器，那你们来说说它们都扮演者什么角色？ 预设：回答问题 教师：长笛 双簧管 单簧管 大管 弦乐四重奏 圆号 定音鼓、 大鼓 教师：首先来听一听 弦乐四重奏，同学们说说这个乐器有什么特点？ 预设：聆听并回答问题 教师：弦乐悠扬明亮征着勇敢坚定的彼得，下面我们来听一听长笛的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？ 预设：聆听并回答问题 教师：清脆透彻灵巧的长笛扮演小鸟，下面我们来听一听双簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？ 预设：聆听并回答问题 教师：略带沙哑音色淳厚，双簧管表现笨鸭子。下面我们来听一听单簧管的音色说说这个乐器有什么特点？在乐曲中扮演什么角色？ 预设：聆听并回答问