2024学年济南版生物专题八复习课人体呼吸课件

能并总结其结构与功能相适应的特点。(生命观念、科学思维) 目标二:利用动画和模型演示,归纳出肺与外界气体交换的原理、经过和结果。(探究实践、科学思维) 目标三:通过通过图文分析,准确说出人体内的气体交换的原理、经过和结果,并用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。(生命观念、科学思维) 1.结构决定功能,呼吸要想顺利进行,必须依靠呼吸系统,请用自己喜欢的形式构建出呼吸系统的组成。一些难以用药的新冠病人依靠俯卧位通气,保持趴卧姿势,让受压迫的肺泡更容易舒展开,改善提升血氧饱和度,加快康复。肺泡是肺进行气体交换的主要部位,请总结出肺泡适于气体交换的结构特点。 2.新型冠状病毒感染后,表现为呼吸困难,一般重症患者呼吸时都需要非常用力才能将空气吸到肺部,有时即便是使出全身的力气也不能将空气吸到体内。那么呼吸运动时需要身体哪些肌肉的配合,呼吸运动是如何完成的? 3.新型冠状病毒感染的重症患者可能会出现严重的缺氧症状,血液中的氧含量会变得非常低,当身体多个部位出现缺氧等情况,组织功能就会受到严重的影响,免疫力也会降低,只能靠吸氧或使用呼吸机才能正常呼吸。那么氧气是如何到达身体中的各组织细胞的? 问题探究、合作交流: 1.结构决定功能,呼吸要想顺利进行,必须依靠呼吸系统,请用自己喜欢的形式构建出呼吸系统的组成。 一些难以用药的病人依靠俯卧位通气,保持趴卧姿势,让受压迫的肺泡更容易舒展开,增加氧合,改善提升血氧饱和度,加快康复。肺泡是肺进行气体交换的主要部位,请总结出肺泡适于气体交换的结构特点。 问题探究、合作交流: 肺 膈肌 呼吸系统 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 会厌软骨 清洁、湿润、温暖空气 考点突破 考点一、呼吸系统 会厌软骨 知识拓展 痰是怎样产生的? 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。 为什么不能随地吐痰? 传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎等)的病原体,都可以通过痰液进行传播。 气管和支气管的黏膜上有纤毛,黏膜可分泌黏液,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质,纤毛向喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,形成痰。 猪的气管 人体气管横切(示C型软骨) 骨与软骨的支撑,使整个呼吸道畅通 2.肺泡适于进行气体交换的结构特点? (1)肺泡数量_。 (2)肺泡壁和毛细血管壁都很_,各由一层上皮细胞组成。 (3)肺泡外缠绕着丰富的_和_。 结构与功能相适应 多 薄 毛细血管 弹性纤维 考点一、呼吸系统 考点突破 2.新型冠状病毒感染后,表现为呼吸困难,一般重症患者呼吸时都需要非常用力才能将空气吸到肺部,有时即便是使出全身的力气也不能将空气吸到体内。那么呼吸运动时需要身体哪些肌肉的配合,呼吸运动是如何完成的? 问题探究、合作交流: 一只手指堵住针头,另一只手向里推动活塞柄,感受容积变化时气压的变化。 容积减小,气压增大。 容积增大,气压降低。 考点突破 考点二、呼吸运动 坐直身体;双手轻放在胸部深吸气,深呼气在吸气和呼气 时,肋骨胸骨、肋间肌、膈肌、膈顶部和胸廓(前后 左右、上下径)是怎样变化的? 考点突破 考点二、呼吸运动 肋骨 骨胸 脊柱 侧面 正面 膈肌 吸 气过程示意图 A 呼吸运动 肋骨、胸骨 肋间肌 膈肌 膈顶部 胸廓 吸 气 向上向外 收缩 收缩 向下 扩张 前后、左右、上下径增大 呼 气 演 示 过 程 呼吸运动 肋骨、胸骨 肋间肌 膈肌 膈顶部 胸廓 呼 气 前后径 上下径 向下向内 舒张 舒张 上升 缩小 前后、左右、上下径缩小 (1)本次呼吸中,吸气结束的瞬间是坐标系中的( )点? 此时的肺内气压与大气压的值( )。 (2)曲线AB、BC段的变化中,肋间肌和膈肌各处于什么状态; 胸廓是如何变化的;分别代表吸气还是呼气? AB: BC: 肺内气压与外界气压差 A B C 时间 典型例题 B 相等 肋间肌和膈肌处于收缩状态 肋间肌和膈肌处于舒张状态 3.新型冠状病毒感染的重症患者可能会出现严重的缺氧症状,血液中的氧含量会变得非常低,当身体多个部位出现缺氧等情况,组织功能就会受到严重的影响,免疫力也会降低,只能靠吸氧或使用呼吸机才能正常呼吸。那么氧气是如何到达身体中的各组织细胞的? 问题探究、合作交流: 1.肺泡内的气体交换 A B C D 静脉血 动脉血 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 肺泡 静脉血 动脉血 血液成分的变化: 【气体的扩散作用】 考点突破 考点三、人体内的气体交换 3.气体在血液中运输 肺泡 02 组织细胞 02 C02 C02 A B 肺泡外毛细血管 肺静脉 肺动脉 组织处毛细血管 【血液循环】 红细胞运送氧气 血浆运送二氧化碳 考点突破 考点三、人体内的气体交换 组织细胞 血液 二氧化碳 氧气 3.组织里的气体交换 动脉血 静脉血 血液成分的变化