6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

从这30年的历程中，你感受到了什么的力量？ 中国载人航天30年的高光时刻 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我 1.知识与能力：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人 与集体的关系。 2.过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，理解个人离不开集体 ,只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3.情感态度与价值观：培养集体意识，养成热爱集体的习惯。 重点：掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源。 难点：体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。 学习目标 请同学们自主学习教材P52—57 自学导航 1.什么是集体（集体的含义）？（P53-55） 2.集体带给我们什么？(集体生活对我们有什么意义？集体的温暖是怎样体现的？)（P54）(重点) 3.集体力量的来源？（P55） 4.个人力量与集体力量的关系？（P56）(难点) 5.集体力量对个人的影响? （集体力量的作用）（P56-P57）(重点) 4 众人划桨开大船 点击喇叭图标 播放音乐 集体的温暖 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？ 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 7 图片感悟：这些是集体吗？ 集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。 家庭 国家 学校 班级 √ 知识小结：1、什么是集体（含义、特点）？ （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55 组织性 纪律性 稳定性 正义性（不违法） 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 2、相关链接 10 【真情体验】 小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。 问题思考： 1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 2.如何才能感受到集体的温暖？ 合作探究 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情景一 我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。 集体的温暖 小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四…… 在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？ 什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 1 2 3 我们为什么要过集体生活？集体的温暖表现在哪里？ ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 二:集体的力量 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三个和尚没水喝 人多一定力量大？ 集 体 1+1+1+1+…… 集体力量是强大的。 不团结，发挥不出集体力量。 16 　　 集体的力量来源于什么？ 思考： 3、集体力量的来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 18 三个和尚没水喝 这是为什么？ 2.个人力量与集体力量的关系 课堂笔记 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（P56） ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（P56 20 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋 集体生活邀请我 集体的温暖 集体的力量 1.集体的含义 2.在集体中我们获得安全感和归属感 3.在集体中我们体验到集体荣誉感 1.集体力