选择性必修2 生物与环境（回归教材练+重难点拨记+知识通关练） -【查漏补缺】2024年高考生物复习冲刺过关（新高考专用）

选择性必修2 生物与环境 回归教材练+重难点拨记+知识通关练 1．(2023·辽宁·高考真题)在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱，翌年种群数量大幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是(    ) A．布氏田鼠种群数量达到K/2时，种内竞争强度最小 B．布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变 C．布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高 D．布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用 回归教材01 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值；即此时随着种群密度的增大，环境条件的限制作用愈加明显，当死亡率升高至与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平，此时种群数量逐渐接近环境容纳量(K值)。当种群数量达到K/2时，增长速率最大。 2．(2023·江苏·高考真题)在江苏沿海湿地生态系统中，生态位重叠的两种动物甲、乙发生生态位分化，如图所示。甲主要以植物a为食，乙主要以植物b为食，两者又共同以植食性动物c为食。下列相关叙述错误的是(　　) A．a、c分别处于第一、二营养级，其生态位重叠 B．a、b中的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，最终以热能形式散失 C．生物群落中物种的生态位受生物因素影响，也与非生物因素有关 D．生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，提高了生物对环境资源的利用率 回归教材02 生态位表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。在自然环境里，每一个特定位置都有不同的生物，其活动以及与其它生物的关系取决于它的特殊结构、生理和行为，故具有自己的独特生态位。 3．(2023·山东·高考真题)对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是(    ) A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 C．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱 D．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体 回归教材03 在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。 4．群落演替是一个缓慢、持续的动态过程，短时间的观察难以发现这个过程，但是有些现象的出现，可以一窥其演替进行的状态。下列事实的出现，可以用来推断群落演替正在进行着的是(　　) A．毛竹林中的竹笋明显长高 B．在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物 C．荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面 D．在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡 回归教材04 群落演替是指 一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。 5．某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是(    ) A．密度制约因素导致出生率下降 B．密度制约因素导致死亡率上升 C．非密度制约因素导致出生率下降 D．非密度制约因素导致死亡率上升 回归教材05 凡是影响出生率和死亡率、迁入率和迁出率等种群重要特征的因素，都会影响种群的数量变化。影响种群数量变化的因素包含非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括阳光、温度、水等。一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素；而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。 6．[多选](2023·江苏·高考真题)科研团队在某林地(面积：1km2)选取5个样方(样方面积：20m×20m)进行植物多样性调查，下表为3种乔木的部分调查结果。下列相关叙述正确的有(　　) 样方 编号 马尾松(株) 麻栎(株) 枫香(株) 幼年 成年 老年 幼年 成年 老年 幼年 成年 老年 1 0 1 9 14 2 0 7 1 0 2 0 0 6 20 4 0 11 2 1 3 0 2 6 16 2 2 10 0 0 4 0 0 7 18 2 2 9 1 2 5 0 0 9 15 3 0 6 0 0 A．估算该林地麻栎种群的个体数量是50000株 B．林木的种群密度越大，林木的总生物量越高 C．该林地马尾松、麻栎种群的年龄结构分别为衰退型、增长型，群落分层现象明显 D．该林地处于森林演替中，采伐部分马尾松能加速演替进程 回归教材06 生物群落的结构类型：主要包括垂直结构和水平结构。 (1)垂直结构：概念：指群落在垂直方向上的分层现象。 原因：①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度