6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治 七年级下册 PART.01 我是××学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生我和他们都能聊得来。 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ （1）在你的生活经历中,参加过哪些让你印象深刻的集体? （3）请你说一说在集体中感受温暖的片段。 （2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 （1）在你的生活经历中,参加过哪些让你印象深刻的集体? 活动一：①说说你经历的集体生活 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 请你判断下面哪些哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。 √ × √ √ √ × × × 活动一：②请你判断：这是集体吗？ 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 活动一：③请你判断：这是集体吗？ 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 笔记1.集体的含义和特点是什么？P53 含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体P55 特点 组织性 稳定性 纪律性 合法性 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 小威所在的班级的同学只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，同学们在班级活动中总是推三阻四…… 小刘所在班级的同学有很强的责任心，每次班级活动都能齐心协力，即使有不同意见，班干部总能组织讨论完善规划…… 思考：什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 2.为什么要过集体生活？ ①每个人都有过集体生活的情感需要。(P53) 影响集体联结度的因素 (P53相关链接) 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 1、分享：在现在的班集体中，你感受到了什么温暖？ 2、思考当你遇到以下的情景时，你希望同学或你会怎么做？ （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会_ _____________________。 提醒或者帮助值日生擦黑板 （4）同桌考试考得不好很难过，你会 _ ________________________。 鼓励，帮助他找到原因和提高方法 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。(P54) 1、说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？ 2、在获得这些荣誉后你有哪些感受？ ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(P54) 2.为什么要过集体生活？ ①每个人都有过集体生活的情感需要。 (P53) ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 (P54) ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(P54) 探究二 集体带给我们什么？ 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考一： 中国队获得成绩时候，我们可以体会到什么？ 集体荣誉的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁? 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 12 3.如何认识集体荣誉感? (P54) (1)来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ( 2 ) 作 用 ： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 02 集体的力量 14 4.如何理解集体的力量?(背) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 P55 众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 独行快，众行远。 众人一条心，黄土变成金。 集体力量是 强大的 每个人都有自己的小 算盘，没有团结协作， 发挥不出集体力量。 箧智 一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。 情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色， 同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表 现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语 气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 向 真 向 善