6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

自学导航 请同学们自主学习教材P52—57 1、什么是集体？（含义） 2、集体联结度和个体的关系？ 3、集体生活带给我们那些温暖？（我们为什么要过集体生活？） 4、如何正确认识集体荣誉感？（作用） 5、集体力量的来源 6、个人力量与集体力量的关系 7、集体力量的作用 01 集体的温暖 3 什么是集体？ 军队 运动队 一个村子 公车上的人群 志愿者团队 学校社团 班级 过马路的人群 ✔ ✘ ✘ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 4 请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 犯罪团伙 超市购物的人群 黑社会性质组织 传销组织 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 5 1 什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 特征： 组织性 稳定性 纪律性 笔记2.集体联结度和个体有什么关系？P53 人们在哪个集体中感受到的温暖会更多一些？为什么？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体对成员的重要性 成员间相互关联的程度 间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 01 02 05 04 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 03 06 与集体的联结度有关的因素： 通常情况下，以上因素赋值越大， 集体的联结度就越高。 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 生病了，同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福。 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 想一想：我们为什么要过集体生活？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 安全感、归属感的内涵 1.希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和 关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。 2.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值 感并与群体成为整体。 （安全感，P54） （归属感，P54） 小威所在的班级的同学只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，同学们在班级活动中总是推三阻四…… 小刘所在班级的同学有很强的责任心，每次班级活动都能齐心协力，即使有不同意见，班干部总能组织讨论完善规划…… 思考：什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 2.为什么要过集体生活？ ①每个人都有过集体生活的情感需要。(P53) 影响集体联结度的因素 (P53相关链接) 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 1、分享：在现在的班集体中，你感受到了什么温暖？ 2、思考当你遇到以下的情景时，你希望同学或你会怎么做？ （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会_ _____________________。 提醒或者帮助值日生擦黑板 （4）同桌考试考得不好很难过，你会 _ ________________________。 鼓励，帮助他找到原因和提高方法 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。(P54) 1、说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？ 2、在获得这些荣誉后你有哪些感受？ ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(P54) 2.为什么要过集体生活？ ①每个人都有过集体生活的情感需要。 (P53) ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 (P54) ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(P54) 02 集体的力量 16 小组合作探究 “山上有座庙，庙里住着一个和尚，他每天早起去抬水，生活自由自在；后来来了另一个和尚，两个和尚挑水喝也很知足，再后来，又来了一个胖和尚。每次抬水，三个人相互推脱，谁都不去挑水，因此，三个和尚都没水喝。 之后，风干物燥，老鼠横行，引起了一场大火。三人通力合作打水将火扑灭。从那以后，三个人再也不偷懒了，一人一天轮流挑水，再也没有争吵过，日子过得可快活了。 思考：人多就一定力量大吗？故事告诉我们什么道理？ 人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 1. 集体力量