科学阅读：船的研究 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 五年级 学期 春季 课题 船的研究（科学阅读） 教学目标 科学观念： 1、 观察图片知道福船有船舵、船舱、船帆等结构，并分析他们的作用。 2、 借助视频资料，知道骨架和船舱等结构可以增加船的牢固程度和更好地利用空间。 3、通过阅读文字知道奋斗者号是我国第一艘完全自主研发的全海深载人潜水器，知道我国的船舶制造业主要集中在长三角、珠三角和环渤海地区三个区域，知道我国有建造自己的航空母舰。 科学思维： 1、 能够从结构联系到功能，分析福船的结构和及作用 2、 带着问题对资料进行阅读，分析资料中的关键词和重要信息。 探究实践： 1、 观察图片和视频，分析福船的结构和作用 2、 通过圆圈和划线的方式确定资料中的关键词，归纳分析资料中的重要科学知识。 态度责任 1、 在福船研究中感受古代劳动人民的智慧 2、 收集奋斗者号的信息，感受中国船舶制造业和科学技术的先进 3、 发展学生的爱国情怀和民族自豪感。 教学内容 教学重点： 1. 了解福船的结构及作用，知道骨架和船舱的作用。 2. 阅读文字、收集奋斗者号的信息，知道中国船舶的成就。 教学难点： 1. 了解福船的结构及作用，知道骨架和船舱的作用。 2. 阅读文字、收集奋斗者号的信息，知道中国船舶的成就。 教学过程 回顾导入 1、经过前面几节课的学习，同学们了解了船的发展历史，知道了随着科学技术的进步，船舶从简单的独木舟逐步发展到有着复杂技术的潜水艇，同学们也尝试着自己设计、制作并改进了小船，那关于船还有什么知识呢？接下来就让我们一起了解更多关于船的信息吧。 活动一：观察福船图片，回顾船舶结构及作用 1、这是一艘历史闻名的船，名为“福船”，明朝时期郑和就是驾驶福船，沿着海上丝绸之路，开展海外贸易活动，将我国的茶叶瓷器等物品运输至海外。 2、现在请同学们仔细观察福船的结构，思考福船有哪些结构可以帮助它运载大量货物漂洋过海？ 预设学生回答：1.我观察到福船的体积很大，可以大大增加船的载重量，它有三个巨大的船帆可以给他提供足够的动力向前运动。我还发现在福船的尾部有个船舵，前面我们学过船舵可以控制船的行进方向。2.我观察到福船的内部有很多船舱，这应该可以让福船装载各种各样的货物，也能够防止货物移动从而提高船的稳定性。我还观察到他的里面有木头做的架子，我认为它的作用可能和人的骨架一样，可以起到支撑作用，让船能够抵御海浪的袭击。 【设计意图】观察图片，借助福船回顾船舶的结构特征。从原本零散的知识点到集合在一起，解决福船远航的秘密。培养学生建立结构和功能的联系。同时在观察过程中激发学生对船舶其他结构的探索欲望，为后续的阅读和交流作铺垫。 活动二：观看视频，了解骨架和船舱的作用 1、大家观察的都非常仔细，从外到内对福船结构进行观察，还能够联系前面学过的知识进行分析。那福船有还有哪些特殊结构呢？接下来我们一起通过视频来了解一下。看完视频，你有获得哪些新知识能够分享给其他同学的吗？ 预设学生回答：1.我了解到福船底尖上阔的结构可以增加他的稳定性，而前面看到的像骨架一样的结构叫做龙骨，作用是用来支撑船身，让船体更坚固。而福船首尖尾宽的船形可以大大减小水的阻力，让它前进的更快。2.福船还有先进的水密隔舱技术。除了能够分类储藏货物以外还能够在触礁的时候防止水向其他地方蔓延，预防沉船。古人的智慧可真令人惊叹！ 3、 没错，福船之所以能够成为郑和下西洋时的首选，是因为它有着这些优秀的船体结构，而这些技术对世界造船业和航运业都产生了巨大的影响，并且沿用至今，大家在现代轮船中同样能够找到对应的结构。 【设计意图】图片信息有限，借助视频资料，及时解决学生在前面观察过程中的问题。同时突破重难点，利用形象的视频资料让学生知道龙骨和水密隔舱的作用，感受古代劳动人民的智慧。前后用不同的方式观察福船，以福船为媒介，引导学生学会阅读、收集信息的方式。 活动三：阅读文字，获得奋斗者号的信息 1、不仅我国古代的造船技术处于世界领先水平，现代船舶制造业更是全球之最。 出示问题：①我国首台完全自主研发的全海深载人潜水器叫什么？②它能够潜入海底多深？③我国的船舶制造业主要分布在哪里吗？④我国有没有建造自己的航空母舰？ 2、请同学们带着这些问题阅读书本第37页最后两个自然段，要求用圆圈或划线等方式标出关键词，阅读完和其他同学交流自己的想法。 预设学生回答：我了解到奋斗者号是我国首台自主研发的全海深载人潜水器。2020年11月10日，奋斗者号在马里亚海沟成功坐底，坐底深度是10909米。我在最后一个自然段了解到，我国的船舶制造业主要集中在三个区域，分别是长三角、珠三角和环渤海地区。我国已经建造了自己的航空母舰。 2、文中提到的奋斗者号是一艘能够载入史册的船舶，大家一定迫不