第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课时作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课时作业 一、选择题 1．（2分）董仲舒在《春秋繁露•顺命》中说：“天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。”材料反映的核心思想是（　　） A．天人感应 B．君权神授 C．春秋大一统 D．三纲五常 2．1874年，王韬以“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”为宗旨创办《循环日报》，宣传“天下之治，以民为先”“与众民共政事，并治天下”等主张。这表明王韬（　　） A．立足国际视角践行洋务新政 B．已经认识到政治变革的重要性 C．借助舆论宣传凝聚革命力量 D．仍未突破传统民本思想的束缚 3．辽太祖立国后“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”；金世宗令人译《五经》，“欲女真人知仁义道德所在耳”；西夏虽以佛教立国，但通过各种渠道和方式从辽、宋、金输入汉文典籍以满足阅读需求。上述现象反映了（　　） A．多元一体的格局 B．儒学正统秩序的重建 C．文化认同的理念 D．崇文尚读风气的盛行 4．图1为北周时期鎏金银胡瓶，由丝绸之路传入中国，具有波斯风格。图2为唐代凤头壶，工匠们把胡瓶的口沿、流、盖作成凤首，将手柄刻上龙首等中国人喜爱的纹样。这反映了（　　） A．佛教中国化的趋势不断加强 B．中华文化因包容而发展 C．民族交融推动唐代文化进步 D．西域文化因交流而盛行 5．汉代皇帝把自己当作民“父”，把百姓看作“子”民，以一家之长的身份，推行各种政策措施，同时强调百姓对“君父”要履行“忠孝”义务；朝廷在选拔官吏时，把“孝”作为重要的标准。这反映出汉代统治者（　　） A．借助伦理加强社会治理 B．注重社会风气的整治 C．依靠宗族稳固统治秩序 D．重视官员的选拔管理 6．费孝通先生指出“多元的文化形态在相互接触中相互影响、相互吸收、相互融合、共同形成中华民族‘和而不同’的传统文化”。 在这里，费孝通先生强调（　　） A．儒家主流思想的发展演变 B．中华文化的博大精深 C．中华文化的多元并存 D．中华文化的源远流长 7．据下表可得出（　　） A．人口迁徙民族交融 B．中华文化的影响辐射力 C．中外文化碰撞交流 D．东亚文化圈观念的增强 8．在商朝人观念中，“天帝”至高无上，具有绝对权威，神佑王权。周公继承了商朝“天帝至上”的观念，但又提出“唯命不于常，唯德是授”，天帝赐予的天命并不固定，要依据统治者的表现来决定是否保佑他。这一观念的转变有利于（　　） A．巩固宗法分封制度 B．强化君权神授 C．规范统治者的行为 D．塑造华夏认同 9．周公除从夏殷执命而亡的历史事实中深深感到“天不可信”“天命靡常”外，还从践祚（代理君主）摄政、东征平叛、治理殷民等艰辛的经历中，切实感到“小民难保”。这些认识体现了周公（　　） A．对“天命”思想的否定 B．立政唯贤的选才思想 C．守业艰难的忧患意识 D．追述先王的守旧思想 10．元代许多儒生或在民间以私塾的方式教学，编撰一些后世儒家用以启蒙的教科书；或悬壶济世，将复杂的医学转化为可行的方剂之学；或将数学理论转变为可行的算学口诀，甚至发展出珠算类的简易计算工具。这些活动（　　） A．改变了中国的社会结构 B．消除了士庶之间的界线 C．促进了商品经济的发展 D．推动了儒学世俗化进程 11．家国情怀，天下为公，是中华民族优秀传统文化的重要内涵。下列语句，按出现先后顺序排列正确的是（　　） ①匈奴未灭，无以家为也 ②天下之本在国，国之本在家，家之本在身 ③保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 ④为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．④②③① 12． 战国时期，有位思想家发表主张：“天之生民，非为君也。天之立君，以为民也”“天下归之之谓王，天下去之之为亡，故桀纣无天下而汤武不弑君”。该主张体现了 （　　） A．家国情怀 B．民本思想 C．革故鼎新 D．天人合一 13．汉初，各家学术思想非常活跃，这促进了体育活动的发展。70多年后，“射、御、数”的体育教育被从“六艺”中剔除，竞争性和对抗性强的体育活动也逐渐变成了传习封建礼节、宣传封建道德的手段。东汉时期，更多的人追求“长生不死”和“肉体成仙”，所以，这时的体育活动特别注意保健和强身功能。当时，讲求呼吸守意的习禅方法与养生健体相互结合，也为体育活动提供了一定的理论支持。据此可知（　　） A．汉代体育活动随时代不断发展 B．汉代体育根植于思想意识形态中 C．汉代体育理论来源于社会实践 D．汉代体育的竞技性在逐步的丧失 14．汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者“击壤”而戏，围观者称颂帝尧。老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”上述记载所体现的政治理念最接近（　　） A．主张仁和礼，以德治国 B