精品解析：重庆市南岸区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

南岸区2023—2024学年度上期九年级期末质量监测试题 语文 （全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。 3.训练结束，将试卷和答题卡一并收回。 一、筑牢知识之基（14分） 阅读下列文段，完成下面小题。 打开九上语文课本，①我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理。读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍（ ）明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖空旷（ ）的自然景色和人文景观[相得益彰]，让我们产生莫名的遐想；②读《沁园春•雪》，我们会联想到[红装素裹]的大地，孕育着丰收的希望；读《论教养》，我们认识到：③优雅的风度，不是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待。读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：④只要我们kè（ ）守初心，rú（ ）养精神，[心无旁骛]_，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，[轻而易举]就给了我们非常丰富的精神养料。 1. 给文段中加点字注音，给拼音写汉字。 鲜妍（ ） 空旷（ ） kè（ ）守 rú（ ）养 2. 文段“[ ]”中的词语使用有误的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 红装素裹 C. 心无旁骛 D. 轻而易举 3. 文段中画线句子有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 用想象的手法，去描写一组事物，能使表达更加生动形象，富有诗意。请参照示例，从下列备选事物中任选一项进行描写，诗意表达。（句式不限） 备选事物：①秋风与野菊 ②腊梅与雪花 ③溪水与柳枝 示例：稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。 二、推开名著之门（8分） 5. 根据《水浒传》《艾青诗选》的相关内容，回答下面的问题。 （1）《水浒传》在情节上，善于设置悬念和巧合。请你从下列回目中任选一个故事，分析其悬念或者巧合是如何设置的？ 章回 目录 （1）第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 （2）第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 （3）第二十八回 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林 （2）你班要开展《艾青诗选》的专题研究，请你根据下面三首诗歌的内容，确定一个研究专题，并说明理由。 A《北方》 B《雪落在中国的大地上》 C《我爱这土地》 三、聆听古典之韵（25分） （一）古诗文填空（10分） 6. 根据积累，填写句子。 简简单单的数量词，在古诗中却表达出丰富的意蕴。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中巧用数量词，以“①_____，②_____”两句诗表达对天下人美好的祝愿；岑参的③_____，④_____”两句诗中，通过运用表示极广的数量词，表现了边塞的奇寒（《白雪歌送武判官归京》）；范仲淹《渔家傲·秋思》中的两句诗“⑤_____，⑥_____”，通过数量词的对比，表达了边塞战士报国与思乡的矛盾心情；秋瑾妙用数词，借“⑦_____，⑧_____”两句诗表达了自己面对国破，家事国事交织心中，情不自禁思念家乡的情感；《岳阳楼记》中的“而或⑨_____，⑩_____”，则用数量词描绘出江清月明的湖上风光。品味数量词，可让我们领略古诗文中深厚的情感，深邃的思想。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 刘表长子琦，亦深器亮。表受后妻之言，爱少子琮，不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄①拒塞，未与处画。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯，因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言不？”亮答曰：“君不见申生②在内而危，重耳在外而安乎？”琦意感悟，阴③规出计。会黄祖④死，得出，遂为江夏太守。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） [注]①辄，一直、经常。②申生、重耳，晋献公之子。骊姬之乱，重耳被迫流亡国外，得以保全