12.3 汽化与液化 同步练 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

12.3 汽化与液化 【课时衔接】 1.(熔化图像)图为甲、乙两种物质的温度T随加热时间t变化的图像,下列说法正确的是 ( ) A.甲物质是晶体,乙物质是非晶体 B.甲物质的熔点为210 C.乙物质在BC段时处于固液共存状态 D.乙物质在BC段温度不变,不吸热 【基础通关】 2.物质从 变为 的过程,称为汽化,物质从 变为 的过程,称为液化,汽化与液化互为 。 3.汽化有两种方式分别是 和 ;液化有两种途径分别是 和 。 方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体 液体的 和 同时发生 发生条件 在 温度下 达到 ,持续吸热 剧烈程度 影响因素 液体的 越高, 越大,表面 速度越快,蒸发越快 供热快慢,气压高低 相同点 都是 现象,都需要 热量 4.液体在沸腾过程中不断 热量,但温度 ;不同液体的沸点 ;液体的沸点还与气压有关,液面气压越高,沸点越 ,液面气压越低,沸点越 。 5.小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球”后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287 ,醋的沸点为60 ,当温度达到 时锅中的“油”就沸腾了,继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度 (选填“会”或“不会”)升高。 6.图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车,行驶过程中,它的动能 (选填“增大”、“减小”或“不变”),水雾喷出后一会儿就消失了,其中发生的物态变化是 ,此过程需要 热。 7.(真情境:生产实践)夏季,小李打开冰箱的冷冻室看见一股“白气”向下飘出,联想到了烧开水时壶嘴向上冒“白气”的情景。下列说法正确的是 ( ) A.两股“白气”本质是相同的,它们都是水蒸气液化形成的小水珠 B.两股“白气”本质是相同的,它们都是水汽化成的水蒸气 C.两股“白气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 D.两股“白气”形成的过程都要吸热 8.(真情境:生产实践)在沙漠中,可以利用图示的方法应急取水,此过程中发生的物态变化有 ( ) A.熔化和凝固 B.凝固和汽化 C.汽化和液化 D.熔化和液化 【素养提升】 9.(核心素养:科学思维)核能是一种高效清洁的能源。如图,这是核电机组示意图,通过三个回路的设计有效提高了安全性。 (1)一回路:反应堆中核燃料反应产生大量的热,从而将水加热到约320 ,气压达到150多个标准大气压,此时水不会沸腾的原因是 。 (2)二回路:蒸汽发生器中的水被加热后 (填物态变化名称)成水蒸气,这些水蒸气推动汽轮机带动发电机发电。 10.(核心素养:物理观念)如图,这是我国纳西族东巴象形文字“晒干”,所描述的物态变化是 ( ) A.液化 B.熔化 C.汽化 D.凝固 11.在一些洗手间装有热风烘手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是 ( ) ①提高液体的温度 ②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动速度 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 12.(素养拓展练)如图,两个完全相同的玻璃杯A和B,A中装有一些水,B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热,在水沸腾后继续加热的过程中,A杯中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾。另外,B杯中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾,理由是 。 13.(核心素养:科学探究)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 (1)组装器材时,应先固定图甲中的 (选填“A”或“B”)。 (2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为 。 (3)在水温升高到90 后,小明每隔1 min观察温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续8 min后停止读数。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 ①在第7 min小明忘记了记录数据,此时的水温应为 ; ②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中的 (选填“C”或“D”)图。 (4)在实验中,水沸腾的温度低于100 ,你认为主要原因是当时的气压 (选填“高于”、“低于”或“等于”)1个标准大气压;图丁中读数正确的是 (选填“a”、“b”或“c”)。 (5)撤掉酒精灯后,水不会立刻停止沸腾,原因是 。 参考答案 1.C 2.液态 气态 气态 液态 逆过程 3.蒸发 沸腾 降低温度 压缩体积 表面 内部 表面 任意 沸点 缓慢 剧烈 温度 表面积 空气流动 汽化 吸收 4.吸收 保持不变 不同 高 低 5.60 不会 6.减小 汽化 吸 7.A 8.C 9.(1)气压增大,水的沸点升高 (2)汽化 10.C 11.D 解析:热风干手器吹出的空气温度高,提高了水的温度,可使手上的水蒸发加快;把手张开,增大液体的表面积,可使手上的水蒸发加快;吹出