Unit 10 I’d like some noodles. Section A（1a -2c）教学设计-2023-2024学年人教统编版七年级英语下册

Unit 10 I’d like some noodles. Section A（1a -2c）教学设计 一、教学内容 本课是人教新目标七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles.第一课时，本单元的核心话题是如何在饭店订餐，教材围绕就餐展开，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用英语进行交流，比较容易激起学生的学习兴趣。在上一学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本科的学习奠定了良好的基础。 本单元共需个 5 课时，本课时的教学内容有: 1、中心话题： Order food 2、主要句型： “What would you like?”, “I’d like ...”, “What kind of ... would you like?”, “What size bowl of ... would you like?”. 3、四会单词： would like beef mutton size cabbage special bowl small medium large 二、教学方法： 任务型教学法，小组合作学习法，多媒体辅助教学法。 三、教学目标 英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。根据总目标，结合本课教学内容及学生实际，我确定这节课的教学目标为： 1、掌握新单词 : noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes, large，medium, small. 并进一步区分已经学过的可数和不可数名词。 2、学会 would like 构成的疑问句及回答，并能够使用该语言进行交际对话。 3、在学习表达点菜﹑订餐和购物等活动中培养合作的能力，在运用目标语言进行交流的过程中，引导学生注意以前学过的礼貌用语。 4、引导学生体会健康饮食，热爱生活。 四、教学重点和难点 1、重点：学习日常生活中有关的食物名称的单词；学会 would like 句型的特殊疑问句及其回答。 2 难点: 感悟两个疑问句的相同点和不同点；灵活应用新句型模拟生活场景进行点菜、订餐、购物等对话。 五．教学过程： Step1. Warm-up T: Good morning! Boys and girls. Before class, Let’s enjoy a video. ? T: Do you like Sun Waking ? What is he eating in the video? S2: Yes, he is eating noodles. T:Do you like noodles？ S:... 【设计意图】通过欣赏视频活跃课堂，导入新课。 Step2. Lead-in展示学习目标，呈现有关食物的图片，引出课题， Step3. Present the new words. 通过多媒体依次向学生呈现本课时要学的食物图片，并用汉语或英语说出图片所代表的食物名称，教采取 play a game 的方式来调动学生的学习积极性。 T：Look at the pictures carefully. what food are them? Please say them quickly. S1: They are noodles. N-O-O-D-L-E-S. S2: ... 【设计意图】教师向学生依次呈现图片让学生进行抢答，可以调动学生学习的积极性，并培养学生的竞争意识，激发学生的求知欲望。 Step4.Practice the new words Look the picture in 1a. Match the words with the foods. 【设计意图】通过这个练习让学生进一步巩固本课时所学新语言项目。 Step 5.Present “would like”的用法 1、show some of foods and say: Look at the pictures. There are many kinds of food. What would you like? 引出 Would like= want 2、Practice in pairs. A: What would you like? B: I’d like noodles/.... (I’d = I would) 3、Have a chant Step6. Present “What kind of n