第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

复习： 1、说说春秋战国经济发展和政治变动表现 (参考探究3答案)。 2、简述战国变法的必然性与意义 商鞅变法的主要内容 3、分析百家争鸣的背景，列举各学派及其代表人物和主张 大变革时期 （时代背景） 政治： 经济： 阶级： 军事： 思想： 周王室衰微，诸侯势力强大，宗法制、分封制遭到破坏。 铁器牛耕使用，井田制崩溃，封建经济发展；手工业分工细；商业城市兴起 根本原因：生产力发展 新兴地主阶级壮大，要求政治权利， 士阶层兴起 争霸战争需要富国强兵（目的） “百家争鸣”中法家主张变法革新 三、传统文化体系初建 学派 人物 阶级 主要思想 儒家 孟子 地主 仁政；民贵君轻；性善论；先义后利，反对兼并战争 荀子 地主 隆礼重法；君舟民水；人性恶论；制天命而用之 墨家 墨子 下层平民 兼爱；非攻；尚贤；节用 道家 庄子 地主 齐物；逍遥；乐天安命 法家 韩非 地主 变法革新；以法治国；建立一个君主专制的中央集权的国家 兵家 孙膑 地主 知己知彼，百战不殆；创造了一套完整的军事理论体系 阴阳家 邹衍 地主 相生相胜；五行间相互促进又相互制约 百家争鸣杰出的学派代表及其主要思想（自主记忆） → → 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族国家的建立和巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 魏魏 魏魏 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 ◎ 你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？ 策略？过程（顺序）？ 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 一.秦的统一： 魏魏 6 时代背景： （1）社会条件（政治、经济）： （2）思想共识： 秦国优势： （3）地理位置： (4）个人才能： （5）变法革新： 太行山脉 秦岭 大巴山 一.秦的统一： 见 学案表一：秦统一的条件： 魏魏 7 一.秦的统一： （二）经过： ——策略得当（远交近攻） 1.先灭弱韩：前230年 2.离间灭赵：前228年 3.水灌灭魏：前225年 4.王翦灭楚：前223年 5.北灭燕国：前222年 6.完胜灭齐：前221年 策略和过程顺序？ 2.统一进程 秦灭六国后，又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 北抵长城 南濒南海 东达大海 西到陇西 9 一.秦的统一： （三）意义： 阅读p15课本结合所学，归纳秦统一的意义 结束春秋战国时期的分裂割据局面，建立第一个统一王朝，奠定历代疆域版图；为专制主义中央集权制度建立提供前提；顺应历史潮流，符合各族人民的愿望，从此统一观念深入人心。 促进了封建经济的发展。 促进了各民族的交流融合，推动了中华民族的形成、有 利中华文明的传播和民族交融。 中国进入大一统的局面，揭开封建王朝的帷幕。 秦的统一意义： 11 二.秦巩固统一的措施： 自主学习5分钟： 1、填写学案表2:秦朝巩固政权的措施？ 认识其作用 1）、 政治：中央？地方？法律？ 2）、 经济: 3）、 思想文化:统一文字；焚书坑儒 4）、 社会风俗： 2、秦朝的疆域？ 深度分析： 专制主义中央集权制度 （1）秦朝君主专制中央集权制度的特点 学案第二页中央和地方机构图1 1.实行以皇权为中心的中央集权体制。权力高度集中,皇权至高无上;“三公九卿”分工严密,各司其职,中央集体对皇帝负责。 2.形成了中央垂直管理地方的形式。中央对地方管理日趋严密,地方绝对服从中央,加强了中央集权。 3.专制主义是其主要特点,带有浓厚的人治色彩。 4.充分体现出“家天下”的色彩。国与家同治,也是封建时代的统治特点。（家国同构） ★郡县制和分封制的比较 1.相同点： （1）目的：都是为了加强对地方的控制； （2）性质：都是中国古代重要的地方行政制度。 2.不同点： 分 封 制 郡 县 制 官员产生方式 选官标准 官员身份 行政特点 世袭 任命 血缘 才能 贵族 官僚 分权 集权 看图识史： （二）巩固国家统一： 经济 文化 交通 社会 管理 军事 二.秦巩固统一的措施： 经济 ——统一度量衡，统一货币（秦半两） 图解历史 文化 二.秦巩固统一的措施： ——统一文字（小篆） 二.秦巩固统一的措施： 交通 ——统一车轨，修驰道、直道、灵渠 二.秦