第3课《回忆鲁迅先生》导学案2023-2024学年统编版语文七年级下册

3*回忆鲁迅先生 学习目标 1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。 3.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 学习重点 学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 学习难点 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 自主突破 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A.绞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹杀（mǒ） B.校对（xiào） 薪金（xīn） 忧郁（yù） 寂静（jì） C.吩咐（fēn） 疙瘩（dā） 洗澡（zǎo） 龟背（bèi） D.捆扎（kǔn） 调羹（gēn） 悠然（yōu） 油腻（nì） 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。 B.鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。 C.他看你梳着辨子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。 D.那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着牒子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上。 3.根据课文内容填空。 本文作者是     ，黑龙江呼兰人，现代著名女作家。其代表作有     、       ，散文 等，她被誉为“当今中国最有前途的女作家”。 本文细致地记述他生活、工作上的 ，突出了对鲁迅先生的 之情。 4.下列语句没有语病的一项是（ ） A.有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生不象夜里那样高大。 B.通过对《回忆鲁迅先生》的学习，是我更加深入的了解了这位伟大的文学家。 C.等了大约二三十分钟左右，电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。 D.那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下。 5.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请你把积累的有关他的名言默写出至少两句。 合作探究 6.文中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可） 7.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处? 8.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?作用一样吗? 9.文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。 拓展延伸 10.比较阅读唐弢的《琐忆》，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅，你感到更真实？为什么？ 当堂测试 笑谈大先生 陈丹青 　　①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样?我就是这样! 　　③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗? 　　④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。 　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢?　⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅， 就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出 来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能 够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱 处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢?也不好说，这句话我们早就遗忘 了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都 属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫