6.5《0×5=多少》（课件）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

第5课时 0×5＝？ 北师大版三年级上册 谁来说说0有哪些作用？ 1.“0”表示什么也没有。 2.温度计上的“0”表示分界线。 3.直尺上的“0”表示起点。 4.“0”可以用来占位。 新课导入 0×5＝？说说你是怎么想的。 5 个 0 相加得 0，所以0×5＝0。 3×5＝15 2×5＝10 1×5＝5 0×5＝0 0 乘任何数都得 0。 0+0+0+0+0= 4 0 8 下面是一组与 0 有关的算式，请你用竖式算一算。 240×2＝ 130×5＝ 2 4 0 × 2 8 0 480 可以这样写。 4 12000×3＝ 计算240×2时，可以先用（ ）乘（ ），再在得数末尾添上（ ）个0。 240×2＝ 130×5＝ 480 1 3 0 × 5 650 1 0 5 6 1200×3＝ 1 2 0 0 3 × 6 3 0 0 3600 课堂小结 末尾有0的多位数乘一位数 1.先用0前面的数与一位数相乘。 2.再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添几个 0。 拓展提升 340×20＝ 130×300＝ 3 4 0 × 2 0 8 6 0 0 1 3 0 × 3 0 0 6800 9 3 0 0 0 39000 9 2 0 3 × 3 6 0 6 2 0 8 × 7 4 5 5 1 203×3＝ 208×7＝ 609 1456 课堂小结 中间有0的多位数乘一位数 1.一位数与0相乘时，如果前一位没进位，积要用0占位。 2.如果前一位有进位，注意加上进位数。 算一算，你发现了什么？ 0×50＝ 0＋126＝ 0＋0＝ 0×0＝ 99999×0＝ 78＋0＝ 0 0 126 0 0 78 0 乘任何数都得 0，0 加任何数都得任何数。 1.举例说一说为什么 0 乘任何数都是 0。 随堂演练 0×21＝ 0×1000＝ 0 0 2. 算一算。 640×2＝ 302×5＝ 105×3＝ 205×4＝ 1280 1510 315 820 604×2＝ 320×5＝ 150×3＝ 250×4＝ 1208 1600 450 1000 3.小狗送信。 150×2＝ （1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米？ 300（米） 答：往返至少需要走300米。 往 返 150 ＋180×2 （2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米？ =150 ＋360 =510（米） 答：至少需要走510米。 105×6 600 180×4 800 190×5 1000 140×7 980 ＞ ＜ ＜ ＝ 4.在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。 =630 =950 =720 =980 280－67×3 5. 三年级同学在科普活动日收集标本的情况如下表。 （1）三（1）班收集了多少个植物标本？ ＝280－201 ＝79（个） 答：三（1）班收集了79个植物标本。 （2）三年级共收集了多少个昆虫标本？ 105×3＋95 5. 三年级同学在科普活动日收集标本的情况如下表。 ＝315＋95 ＝410（个） 答：三年级共收集了410个昆虫标本。 课堂小结 末尾有0的多位数乘一位数 1.先用0前面的数与一位数相乘。 2.再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添几个 0。 课堂小结 中间有0的多位数乘一位数 1.一位数与0相乘时，如果前一位没进位，积要用0占位。 2.如果前一位有进位，注意加上进位数。 $$