1.3 运动的快慢 2023-2024学年人教版物理八年级上册

学习目标： 1.知道比较物体运动快慢的两种方法。 2.通过感知“单位时间的路程”，建构速度概念， 体会比值定义法。 3.通过推理，会进行单位换算。 第二节运动的快慢 第一组 第二组 比较快慢的方法 谁运动的快？ 比运动快慢--数据1 序号 姓名 路程(m) 时间(s) 1 小红 40 8 2 小明 100 16 谁运动的快？ 序号 姓名 路程(m) 时间(s) 1 小明 100 16 2 小芳 50 7 比运动快慢--数据2 谁运动的快？ 序号 姓名 路程(m) 时间(s) 1 小红 40 8 2 小芳 50 7 比运动快慢--数据3 还有不同的方法吗？ 序号 姓名 路程(m) 时间(s) 1 小红 40 8 2 小明 100 16 3 小芳 50 7 比运动快慢--数据4 1.甲同学2分中踢180个毽子，乙同学3分钟踢276个毽子,谁踢的快？ 2.3斤西红柿10.5元，2斤青椒7.8元，哪种菜便宜？ 3.北京，买100立方米天然气花280元；淄博，买150立方米天然气花405元，哪个城市的天然气便宜？ 比较？ 比较--------建立相同的标准------单位内的量 比值法 1.物体运动的快慢--时间相同--单位时间内的路程 速度—建构方法 1.引入目的： 3.公式： 5.单位： 2.定义： 4.物理含义： 速度 1.引入目的： 3.公式： 5.单位： 2.定义： 1m/s=3.6km/h km/h 表示物体运动的快慢 路程与时间之比 m/s 4.物理含义： 物体在单位时间内通过的路程。 速度 5m/s= km/h 270km/h= m/s 练习：10m/s= km/h 72km/h= m/s 约1.1m/s 约72km/h 约5m/s 约250m/s 积累经验：“感受”速度，说出含义 国家发展，民族骄傲--“中国速度” 1、小明家到学校的距离是6000m,他骑自行车用600s， 请问小明骑车的速度是多少？ 第二课时：学以致用，简单计算 小明骑车的速度为： 规范解题： ①一定要写“解” ②要写出依据的公式 运算数字后要写正确的单位 ③要有必要的文字说明。 解：S=6000m t= 600s 解题步骤与规范要求 注意事项： ①统一单位； ②加必要的文字说明； ③公式变形要有原始公式， ④公式、带入数字和单位、结果 ⑤有多个相同的物理量时，要加角标区分 第二课时：练习课 步骤一：温故而知新 步骤二：自主学学习：匀速直线运动，平均速度； 处理方式：学生自学后，谈谈对自主学习的理解和平均速度的理解。对平均速度稍作点拨，第三节测量后再深化理解。 第二课时：练习课 1.假日期间，小明一家开车外出旅游，途中看 到如图所示的限速牌．小明用了10min的时间 通过了这段10km长的限速路段，请你通过计 算说明他超速了吗？请你写一句相关的警示 语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车． 参考答案： 解：s=10km, t=10min= h , 小明开车的速度为 所以他超速了。 警示语：饮酒不开车，开车不饮酒 （谨慎驾驶，减速慢行） 首先统一单位 2.一列长200米的火车， 以12m/s的速度通过400米的大桥， 要完全通过大桥需要多长时间？ 3.如图是甲、乙两辆汽车在同一条平直的公路 上行驶时的速度表示数，则下列说法正确的是（ ） A.甲比乙通过的路程长 B.甲比乙运动的时间短 C.甲始终行驶在乙的前方 D.甲比乙运动的快 甲 乙 公式变形，联系实际 理解速度的含义 4.汽车速度是36km/h，运动员的速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则（　　） A．自行车的速度最大B．短跑运动员速度最大C．汽车速度最大D．三者速度一样大 总结：公式变形与应用 例题 小红一家乘轿车经过高速公路去外地游玩途中小红发现有10min汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置，这段时间内轿车行驶的路程是多少km？ 解： 由 得 轿车行驶的路程是 $$