6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册 第三单元在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 集体的温暖 Part 01 思考：说说你知道的集体?它们有什么共同点? 书法班 军队 国家 少先队 班级 学校 家庭 黑社会 为了错误目标组织起来的团伙， 不是集体。 一 些简单地聚合在一起的群体， 不是集体。 超市购物的人群 传路 请你判断，这是集体吗? IUA X 传销组织 黑社会性质组织 地铁上的乘客 犯罪团伙 A.集体是人们联合起来的有组织的整 体 。 P53 B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同 目 标、分工明确的整体。(特点)P55 √组织性、纪律性、 √共同目标 √ 分工明确 底线：不违法( 正义性) 遵守社会规则 问题1:什么是集体?P53+P55AB 前提： 下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些?为什么? 学校 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 社团课 班集体 班级 成员间相互关 联的程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 集体存在的 时间长短 成员间的默 契程度 成员间相互 交流的频率 ①集体的联结度 越高，个体感知 到的集体温暖就 越多。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 接纳 认可 归属感 安全感 理解 尊重 8 相关链接 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校) , 希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安全感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体,这种感受就是归属感。 归属感 情景一：你的班级获得过哪些荣誉？ 情景二：当班级获得荣誉时，你的内心是什么感受？ 情景三：假如班级的同学在全校大会被点名批评，你的内心又是什么感受？ 我 的 班 级 10 我们需要集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接 集体荣誉感 （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 3、怎样感受集体的温暖？ ②在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理解，获得安全 感和归属感。 探究二感受集体的温暖 说一说你在集体中感受温暖的片段。 三个和尚的故事 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 为什么三个和尚没水喝呢? 不能，因为他们目标都不一致， 没有团结协作，相互配合，最 终将徒劳无功。 古语说： “千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 思考：这一车货能被他们拉走吗? 集体的力量 不是简单的相加 分工明确 共同目标 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 个人和集体的关系 力量分散 力量有限 力量强大 优势互补 强大的合力 (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就 会变得强大 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力， 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人力量与集体力量的关系 我来分享： 我们所在的班集体（年级组、或是学校）有哪些“借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情”的事例？说出来与大家分享。 你是否有过这样的感受？ 七年级（4）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 7.集体的力量的作用 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 也有助于我们学习他人经验 ③