第1讲　从中华文明起源到春秋战国 课件 --2025届高三历史统编版必修中外历史纲要一轮复习

第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲　从中华文明起源到春秋战国 第一部分　中外历史纲要 时空定位 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之 一。先秦时期是中华文明的起源和奠基时期，秦汉是我国统一多民族国 家的建立和巩固发展时期。 1. 中华文明的起源：中华文明在发展过程中展现出多元一体的特 点。中国原始文化经历了旧石器时代与新石器时代。夏、商、西周是中 华文明和早期国家的形成和发展时期，也是我国奴隶制社会的形成、发 展和繁荣时期。 主旨概览 2. 社会转型：夏朝世袭制代替禅让制，我国从原始社会向奴隶社会 过渡。春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期，百家争鸣是 这一变动的思想反映，我国逐渐从奴隶社会向封建社会转变。 3. 民族认同：炎帝和黄帝被认为是中华民族的共同祖先；春秋战国 时期逐渐形成了华夏认同观念，华夏族不断发展；秦汉是我国统一多民 族封建国家的形成时期。 4. 制度初创：尧、舜实行禅让制，夏朝王位世袭制代替禅让制，西 周实行分封制、宗法制，秦朝是中央集权制度的创立时期，汉朝中央集 权不断加强，秦汉时期奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 课程标准 备考分析 　　通过了解石器时代中国 境内有代表性的文化遗存， 认识它们与中华文明起源以 及私有制、阶级和国家产生 的关系；通过甲骨文、青铜 铭文及其他文献记载，了解 私有制、阶级和早期国家的 特征。 考情分析：考查的重点是分封制、宗法 制、井田制，以选择题为主，考查历史 现象的特点及成因。 备考策略：注意准确把握这些概念的内 涵，理解宗法制对当今社会的影响，理 解中华文明多元一体的特点及早期国家 的特征。 备考指南 课程标准 备考分析 　　通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 考情分析：考查的重点是分封制、宗法制、井田制的瓦解，商鞅变法、百家争鸣，以选择题为主，理解春秋战国时期的社会变化。江苏卷涉及较多，例如，2023年考查宗法制被破坏，2022年考查井田制的瓦解，2021年考查秦国重农抑商政策。 备考策略：掌握春秋战国时期的阶段特征，理解商鞅变法对后世的影响，辨析诸子百家的主张。 考点一 中华文明的起源与早期国家 一、 石器时代的古人类和文化遗存 链接教材·学习聚焦（P2） 　　石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。 考点梳理 1. 按生产力水平（石器制作技术）分期 （1） 旧石器时代 ① 含义：以打制方法制作石器的时代。 ② 代表： 人（距今约170万年）、北京人（距今约70万至20万 年）。 ③ 分布特点：主要位于长江、黄河流域。 ④ 生产生活：从事渔猎和采集、学会用火、群居。 元谋　 （2） 新石器时代 ① 含义：以磨制方法制作石器的时代。 ② 时间：距今约1万年。 ③ 生产生活：大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐 渐稳定。 ④ 特点：文化遗存数量多且分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。 早　期 时间：距今约7000至5000年 代表：仰韶文化（黄河中游，典型器物是彩绘陶器，以粟 等为主要栽培作物）；大汶口文化（黄河下游）； ⁠ ⁠文化（长江下游，种植水稻，掌握养蚕缫丝技术） 晚　期 时间：约5000年前 代表：龙山文化（黄河下游，代表器物是黑陶）；红山文 化（辽河上游）； ⁠文化（长江下游） 河姆 渡　 良渚　 ⑤ 代表 2. 按生产关系（社会组织）阶段发展特征分期 （1） 原始人群：旧石器时代早期、中期。 （2） 母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力水平十分低下，氏 族成员共同劳动，成果共享。 （3） 父系氏族社会：新石器时代晚期出现，私有制产生，阶级分化日 益明显，部落中出现了 ⁠。 权贵阶层　 二、 从部落到国家 1. 三皇五帝时代 （1） 三皇时代：神话色彩浓重。 （2） 五帝时代：黄帝联合炎帝结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为 华夏始祖。尧、舜实行“ ”，民主推选部落联盟首领。 （3） 国家初始形态出现：大约在龙山文化时代，中国大地上邦国林 立，史称“万邦”时代。 禅让　 2. 夏朝的建立 （1） 时间：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。 （2） 统治：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。 （3） 文化遗存： ⁠遗