4.4 势能 作业设计 -2023-2024学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本： 教科版 年级及册次：高一 必修第二册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四章 主题“动能和势能”第 4 节：势能 作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 本节是针对教科版高一物理必修第二册，第四章第四节势能的作业设计。学习任务主要有： 了解重力做功与运动路径无关的特点；理解重力势能的概念；掌握重力做功和重力势能的变化关系；知道重力势能的相对性；定性了解弹性势能的相关因素。要用到的科学思维是用微元法和累积法探究重力做功的特点。本节作业设计是基于提升物理核心素养进行设计，课前作业通过生活实例，引导学生产生学习兴趣，了解本节学习重点知识。课中作业遵循认知规律，通过对生活场景和相关模型的分析，循序渐进地引导学生理解知识和提升能力。课后作业重在复习当堂课的基础知识，并应用知识解决实际问题，进一步训练能力和培养素养。 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系 数 预习课本，思考以下问题 引 出 势 全 5 0.9 (1)水电站是利用什么能量来发电的？ 能 的 概 体 分 (2)两只手拉长一根橡皮筋，松开拉长的橡皮 念，复习 学 钟 筋的一端，是什么能量会把手弹痛？ 功 的 公 生 课前 基础性 作业 (3)如图，使一个质量为 m 的物体，从高度为 h1 的位置 A 分别按下列三种方式运动到高度 式 和 动 能定理， 为 h2 的位置 B，在这个过程中思考并讨论以 为 引 出 下问题： 重 力 做 功 和 重 力 势 能 的 关 系做准备 ①根据功的公式求出甲、乙两种情况下重力 做的功； ②求出丙中重力做的功；（方法参考课本 97 页活动） ③重力做功有什么特点？ ④设 A 的速度为 V1，B 的速度为 V2，运动 过程中只有重力做功，列出从 A 到 B 的动能 定理。 观察生活中有哪些现象体现了物体具有重力势能 体 会 物 全体学 生 发展性作业 理 与 生 活 的 联 系 作业一：教材例题 在 得 出 全 5 0.9 课中 基础性作业 作业二：物体与水平轻质弹簧相连，O 点 重 力 势能 的 公式 后 及时 熟 悉并记忆， 体 现 重 体学生 分钟 是弹簧原长状态，把物体向右拉到 A 处静止 力 势 能 释放，物体会由 A 向 A′运动，其中 A、A′ 的 相 对 关于 O 点对称，则： 性，引出 重 力 做 功 和 重 (1)物体由 A 向 O 运动的过程中，弹力方向 力 势 能 向哪边？弹力方向与物体运动方向相同还 的 关 系 是相反？弹力做什么功？弹性势能如何变 及 弹 力 化？ 做 功 和 (2)物体由 O 向 A′运动的过程中，弹力做什 弹 性 势 么功？弹性势能如何变化？ 能 的 关 (3)在 A、A′处弹性势能有什么关系？ 系 发展性作业 1.如图所示，小明玩蹦蹦杆， 课 后 巩 全 18 0.7 在小明将蹦蹦杆中的弹簧向 固 与 复 体 分 下压缩的过程中，小明的重 习 重 力 学 钟 力势能变 ，弹簧的弹 做 功 与 生 性势能变 重 力 势 2.如图所示，质量为 1 kg 的小球，从 A 点下 能 的 关 落到地面上的 B 点，h1 为 1.2 m，桌面高 h2 系 和 弹 课后 基础性作业 为 0.8 m，g＝10 m/s2(下落过 程中忽略空气阻力影响)。以 力 做 功 与 弹 性