7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 第三单元 在集体中成长 学习目标： 一、我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.如何排解在不同集体中角色冲突？ 二、集体中的小群体 3.小群体形成的原因及影响是什么？ 4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 说一说，你在哪些集体，扮演着什么角色，承担哪些责任呢？ “我” 扮演的角色 子女/兄弟姐妹 学校 学生 孝亲敬长 友爱弟妹 认真学习 遵守校规 家庭 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 3 周六早上，刘飞飞同学收到了三条消息，令他比较烦恼？ 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 校学生会 跆拳道兴趣班 班级 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？我们该怎么办？ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就会给我们带来烦恼。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？ 探究一 个人节奏与集体旋律的关系 个人节奏与集体旋律的关系？ 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律存在_________时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色无法__________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 笔记区 7 如果你是欣欣，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ，我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择参加班级节目排练 选择参加校学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 结合你或者同学选择的理由，说说你有什么感悟。 现场调查 在班级中，你有这样的小群体吗？ 为什么你会和这些同学关系好呢？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4、小群体的形成 5、小群体对我们的影响 （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 积极影响 10 探究与分享 七年级某班有一个出了名的“小帮 派”。周昼为“大哥”,其他几个人 都听周昼的指挥。他们“重义气”, 不爱学习，不遵守班级纪律，对班干 部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼 着同学给他们零花钱 …… 周昼：谁也别想管我，我就是“老 大”。 李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我， 他让我干啥我就干啥。 肖栗：周昼他们让我很为难，班级集 体活动，合他们意，他们就参加；不 合他们意，他们就捣乱。 老师：这几个同学这么小就沾染上不 良习惯，如此下去可真让人担心。 如果你在集体 生活中遇到这样 的情形，你会怎 样想，又会怎样 做? 集体中的“小群体” 小团体主义： 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义 气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利 益之上，沦为小团体主义。 小群体内的成员如果沾染上 江湖义气，会将自身利益置 于集体利益之上，沦为小团 体主义。 试 在 兄弟快来 我有“难”了 考试不让抄袭! 给我打! 小冬 ↓ 易发挥正我们 坚持集体 义 反对小团体主义 主 P 要 E 小团体 (小帮派) 负面效应 小群体 都是哥们义气意物祸! 1.集体角色冲突的原因 2.个人节奏与集体旋律的关系 3.正确排解角色冲突 4.小群体产生的原因及影响 5.正确处理小团体主义和集 体之间的矛盾和冲突 节奏与旋律 我在多个 集体中 集体中的 小 群 体 (坚持集体主义) 课堂小结 命运就要悲哀”这说明(