7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

节奏与旋律 初一道法备课组 第七课 第二框 1.产生角色冲突的原因 2.如何排解角色冲突带来的烦恼 3.小群体的产生原因及影响 学习内容 01 我在多个集体中 余华，1960年4月3日生于浙江杭州，浙江省嘉兴市海盐县人。1992年，在《收获》杂志发表长篇小说《活着》，该书后被译为法语、英语、日语、韩语、德语、意大利语等多种语言发行，同年，与作家班同学陈虹结婚，1993年8月27日，儿子余海果出生。2019年，受聘为北京师范大学教授。2021年12月16日，当选中国作家协会第十届全国委员会委员。 余华个人经历 结合材料，说一说余华在不同的集体中分别扮演了哪些角色和承担了哪些责任？ 01 我在多个集体中 集 体 角 色 责 任 家 庭 丈夫、父亲 关心家人 养育子女 学 校 教 师 传道授业解惑 作家协会 委员会委员 组织文学评奖、进行文学理论研究、促进各民族文学发展 1.集体、角色、责任的关系：我们同时属于多个集体，每个 集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的? 角色，承担不同的责任。 爷爷奶奶的孙子、孙女 父母的儿子、女儿 哥哥的弟弟、妹妹 (七年级)学生 (寝室)成员 (足球队)成员 “我”所在的集体和角色 在学校 在家里 1.为什么会产生角色冲突(原因)? P67 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的 责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体 中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给 我们带来烦恼。 我在多个集体中 探究活动 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的 冲突就可能给我们带来烦恼。 自我 需求 西重需求 证交需求 安全需求 生理需求 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 兴来每独往，胜事空自知， 行到水穷处，坐看云起时。 --------《终南别业》王维 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。 思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工 和表达。 ——列夫·托尔斯泰 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭 的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火 花。——马克思 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地 互相尊重呢?——高尔基 4.小群体是如何形成的?P69 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似， 或 者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形 成小群体。 新课进慢 小丽的班集体生活(二) 小丽所在七年级一班班会上，班主任老师向同学们讲述了“学霸宿舍”的故事。 每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体 的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 当自己的节奏和集体的旋律不和谐时， 我们需要 调整自己的节奏。 2、个人节奏与集体旋律的关系? (P67) 归纳整理 2 3 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 思考：这些小群体是怎样形成的？ 原因:在集体生活中，一些志趣相同、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 3.小群体形成的原因及影响 小群体的含义： 14 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响： 当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。 小群体的影响 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体 小团体（小帮派） 江湖义气 面