专题六 线索2 世界近现代史上的民生措施-【一战成名新中考·五行卷】2023河北中考历史复习·方向性试题强化训练

五行卷·河北历史 （２）据材料二，归纳中华人民共和国成立初 期土地改革顺利推行的原因。（４分） （３）综合材料、问题和所学知识，概括新中国 成立后党和政府为改善农民的生活状况还 采取了哪些重大举措？（４分） ３．阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 （１５分） 材料一　实行粮食统购统销，要核定各户余 粮，动员各户交售，同上亿户农民直接打交 道，非常繁难。这样就产生了“把太多的小 辫子梳成较少的大辫子”的必要。解决粮食 紧张的根本出路在增加粮食生产，而粮食增 产，当时认为靠小农经济潜力很小，靠在农 业中实行大规模的机械化是工业发展以后 的远景，在最近几年内依靠合作化并在合作 化基础上适当进行技术改革。 ———摘编自胡绳《中国共产党的七十年》 材料二　１９７８年的家庭联产承包责任制改 革，把土地产权分为所有权和经营权，所有 权仍归集体所有，经营权则由集体经济组织 按户均分包给农户自主经营，集体经济组织 负责承包合同履行的监督，公共设施的统一 安排、使用和调度，土地调整和分配，从而形 成一套有统有分、统分结合的双层经营体 制。家庭联产承包责任制的推行，纠正长期 存在的管理高度集中和经营方式过分单调 的弊端，使农民在集体经济中由单纯的劳动 者变成既是生产者又是经营者，从而大大调 动农民的生产积极性；这种土地制度并没有 从根本上改变土地的集体所有的性质，只是 把土地的所有权、经营权分开了。但在当 时，对调动农民的积极性、解决农民的温饱 问题来说，这的确取得很大的成就。 ———摘编自《中国共产党百年简史》 （１）根据材料一，指出解决粮食问题的关键 是什么？（３分）并概括党要求大力发展农 业生产合作社的原因。（４分） （２）根据材料二，归纳１９７８年家庭联产承包 责任制改革的特点及影响。（８分） 线索２　世界近现代史上的民生措施 ４．阅读材料，完成下列要求。（１２分） 材料一　自由派贵族卡维林称农奴制“使整 个国家陷于不正常状态……如果这个制度 原封不动，那么几十年后就会将整个国家毁 灭”。亚历山大二世在１８５６年也表示：“遗 憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对 情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事 情……因而，从上面解决要比从下面解决好 得多。” ———摘自张桂荣《１８６１年农奴 制改革的再思考》 材料二　沙皇亚历山大二世首先让报纸公 开讨论农民问题，借助舆论化解来自封建地 主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨 论解放农奴问题……他见条件成熟，                                                                        立即使 ８２ 五行卷·河北历史 农奴制改革进入公开化，把早先成立的秘密 委员会正式更名为农民事务委员会，负责农 奴制改革。１８６１年沙皇颁布“二一九法 令”，规定农奴获得人身自由，土地仍归地主 所有，农民可以赎买一块份地，因为赎买了 土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为 拥有私产的完全的农民。 ———摘编自人民版高中教材 《历史上重大改革回眸》 （１）根据材料一，概括俄国农奴制改革能够 成功实行的前提。（２分）改革是怎么进行 的？（２分） （２）根据材料二，归纳沙皇亚历山大二世推 动改革不断发展的方式。（４分） （３）综合材料、问题和所学知识，概括“二一 九法令”的颁布对俄国发展资本主义的作 用。（４分） ５．阅读材料，完成下列要求。（１２分） 材料一　由于独立后的美国采取的是一种 松散的邦联制体制，缺乏一个有效的中央政 府，新生的共和国一度处境十分不妙……革 命者感到，必须大力加强各州之间的团结统 一，建立一个强大的中央政府，设计一套社 会矛盾的调节机制，以确保人民的各项天赋 权利。 ———马克篧《世界文明史》 材料二　罗斯福曾说：“国家的义务之一就 是照顾那些在逆境下如无别人帮助即难以 为生的公民……政府必须给这些不幸的公 民援助———不是作为一种慈善事业，而是作 为一种社会义务，低收入的工人是我们人数 最多的消费集团，可是今天他们却无法维持 像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其 他必需品以保持我们的工厂和农场充分运 转。”１９３３年５月，发布农业调整法，强制农 民减少耕地面积和牲畜繁殖。国家对缩减 耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。１９３３ 年６月，国会通过《全国工业复兴法》，国家 监督生产，调节各企业主之间的关系。各企 业分成十七个部门，每部门公布“公平竞争 法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和 产品价格、工资和工时。 ———《罗斯福新政和当代资本 主义的新变化》 （１）结合所学知识，指出材料