内容正文:
五行卷·河北化学
题型四 项目式探究
1.(2022晋中)随着工业化生产的快速发展,工
业废水的处理已成为工业生产的必要环节。
某中学九年级的同学们,在老师的带领下,对
当地一所化工厂的废水成分、废水净化方法
及废水再利用展开了项目化学习的探究。
任务一:探究废水成分
【参观调查】同学们实地参观了该化工厂,在
同技术人员的交谈中得知,车间废水中含有
酸性物质。
【猜想假设】该废水中可能含有硫酸和盐酸。
【教师指导】BaSO4、AgCl均为难溶于水的白
色沉淀。
【进行实验】设计实验方案,探究废水成分。
项目 实验步骤
实验
现象
实验
结论
方案
①取少量废水于试管
中,滴入几滴紫色石
蕊溶液
②另取少量废水于试管
中,滴加过量Ba(NO3)2
溶液、静置
产生白
色沉淀
③取步骤②的上层清
液于试管中,滴加几
滴
产生白
色沉淀
废水中
含有硫
酸和盐
酸
【反思评价】(1)工厂废水中不含 CO2-3 的原
因是
。
(2)步骤③中发生反应的化学方程式为
。
任务二:模拟废水净化方法
【实验模拟】工厂为同学们提供了100mL废
水,在实验室里,同学们模拟工厂中废水净化
的方法,设计了如下实验:
①向盛有废水的烧杯中加入 ,
将其调节至中性。
②再向烧杯中加入少量明矾,用玻璃棒搅拌
使之溶解,静置,明矾的作用是
。
③将静置后的废水慢慢注入如图所示的废水
净化装置中,装置中的X是 。
④在过滤后的水中加入少量漂白粉,搅拌,
备用。
任务三:交流废水再利用
【小组交流】净化后的废水可再被利用,例如
(写1条)。
【成果分享】通过项目化学习。同学们进一
步认识到工业生产不仅可为人类创造财富,
还可以通过工业化手段推动再生资源的开发
和利用。
2.2021年3月16日,沙尘暴席卷我国西北地
区,次日多地又遇到降雨。该地某校环境监
测实践小组的同学们,对沙尘暴的成因、危
害、成分、防护、治理以及雨水酸碱度的异常
变化产生了浓厚的兴趣,在老师的指导下,他
们紧急立项,开启了项目性学习的探究之旅。
任务一:监测沙尘暴的成因
同学们参与当地环境监测。他们在10米高
台上,利用“风向风速器”,测得风速为10m/s
时,有大量的沙尘被卷入空中,
能见度迅速降
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五行卷·河北化学
低。引发这一自然现象的根本原因是
(写1条)。
任务二:分析沙尘暴的危害
当人暴露于沙尘天气中时,含有各种有毒的
化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、
耳中引发各种疾病。除此之外,沙尘暴还会
产生的危害是 (写1条)。
任务三:探究沙尘暴的成分
【信息检索】我国西北地区,含有大量钠盐的
干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公
里,为沙尘暴的形成埋下隐患。
【猜想假设】此次沙尘暴中可能含有碳酸钠
等碱性物质。
【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水
按1∶5的质量比在烧杯中混合,充分搅拌后
静置,取上层清液,用如图装置完成如下
实验。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论
方案
①挤压胶头滴
管a,滴入
产生白色
沉淀
②挤压胶头滴
管b,滴入几滴
酚酞溶液
酚酞溶液
不变色
沙尘暴中含
有Na2CO3,
不含NaOH
【反思评价】
(1)步骤①中发生反应的化学方程式为
。
(2)自然界的土壤中通常不含NaOH,理由是
。
(3)若加入的X是 (填
化学式),则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3,
而不能确定是否含有NaOH。
任务四:评价雨水pH异常的原因
【数据监测】小组同学在老师的帮助下,从环
保部门获得了当地雨水的pH数据。
测定时间 3月5日 3月17日3月28日 3月31日
pH 5.57 5.73 5.60 5.59
【表达交流】3月17日,雨水 pH出现异常的
原因是 。
【检查进度】该项目性学习还没有进行的探
究项目是 。
3.(2022贺州)小明同学家里承包了一块土地,
准备种植特色农产品小红薯。由于担心该地
土壤的酸碱性不适合种植小红薯,特邀请学
校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对
土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一:测定土壤的酸碱性
【实验方案】
(1)取少量土壤样品,加蒸馏水