内容正文:
五行卷·河北化学
12.老师在生铁板上画了一只梅花鹿(如图1所
示)。
具体步骤为:1.用砂纸打磨生铁表面;
2.用盐酸在生铁板上勾画出梅花鹿的轮廓;
3.用硫酸铜溶液点出“梅花”。小组同学很
感兴趣,仔细观察后发现步骤2中有明显气
泡产生且伴有刺激性气味,步骤3中“梅花”
上有黑色固体出现,对此同学们展开了系列
探究活动。
探究Ⅰ:步骤2产生的气体是什么?
【作出猜想1】小组同学经讨论,根据气味和
化学变化过程中元素种类不变的规律,作出
如下猜想:步骤2产生的气体是氯化氢气体
和氢气,请分析氢气的来源
(用化学方程式表示)。
【实验1】同学们利用如图2实验装置进行
验证:
(1)当观察到 B试管中的现象是
,证明反应后的气体中含有氯
化氢气体;当观察到 C烧杯内壁有水珠附
着,证明反应后的气体中含有氢气。
(2)小组同学讨论认为,上述实验中“C烧
杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢
气”的证据不严密。为使这一证据可靠,且
仍能一次性地验证氢气和氯化氢气体同时
存在,只需在如图所示方案的基础上加以改
进完善。你的改进方案是
。
探究Ⅱ:步骤3出现的黑色固体是什么?
【作出猜想2】猜想1:C;
猜想2:CuO;
猜想3: 。
【实验2】于是同学们继续设计如下实验:
实验操作 现象 结论
①
固体未溶解
②取一定量的黑色固
体,按下图所示进行
操作,先通一会儿气体
X,再点燃酒精喷灯
硬质玻璃管
中黑色固体
剧烈燃烧,
发出白光,
试管中的液
体变浑浊
通过两
组实验
验证出
猜想 1
成立
【讨论交流】根据上述实验操作、现象及结
论,得出气体 X和试管中的物质 Y分别是
。
【拓展提升】经检测,作画后的废液 pH<7,
为避免腐蚀下水道,现对该废液进行中和。
欲能较明显看出废液已变为中性且不需借
助指示剂可选用的物质是 (选填字
母)。
A.氢氧化钙 B.氢氧化钠
C.氧化钙 D.碳酸钙粉末
类型3 物质性质的探究(2018年)
13.过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验
小组对过氧化氢的某些性质进行研究。
Ⅰ.不稳定性
(1)上述反应的化学方程式为
。
(2)二氧化锰在该实验中的作用是
。称量“过滤、洗涤、干燥”
后得到的固体,质量为 g
。
03
五行卷·河北化学
Ⅱ.漂白性
【查阅资料】①过氧化氢溶液可漂白一些有
色物质。
②10%表示H2O2溶液的浓度,该溶液中过
氧化氢和水的质量比为10∶90。
【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶
液中,现象如表。
实验① 实验②
20分钟后布条无明
显变化
20分钟后布条颜色
稍变浅
实验③ 实验④
20分钟后布条颜色
明显变浅
1分钟后布条红色
褪去
【解释与结论】
(3)实验①②的目的是探究 对
H2O2溶液的漂白性是否有影响。
(4)欲得出“其他条件相同时,NaOH溶液对
H2O2溶液的漂白性有影响”的结论,需要对
比 (填实验编号)。
(5)通过对比实验③④,得出的结论是
。
(6)欲进一步探究 NaOH溶液的用量对
H2O2溶液的漂白性的影响,可补充的实验
是:将红色布条浸泡到 ℃ 25mL
10% H2O2溶液 +5滴 NaOH溶液中,观察
实验现象。
14.已知碳酸氢铵(NH4HCO3)简称碳铵,是常
用的化肥,课外小组的同学对碳铵的性质进
行了以下的探究:
【查阅资料】
1.碳铵是一种白色固体小颗粒,在空气中易
吸收水分潮解;化学性质不稳定,受热易分
解产生气体。
2.NH3有刺激性的氨味,密度比空气小,极
易溶于水,水溶液显碱性。
【探究1】碳铵水溶液的酸碱性
实验1:取少量碳铵固体于试管中,加水振
荡,使碳铵完全溶解。向所得溶液中加入几
滴酚酞溶液,酚酞溶液变为红色,该现象说
明碳铵的水溶液显 性。
【探究2】碳铵受热分解的产物是什么?
猜想:根据碳铵的化学式,因为
,
碳铵受热后分解产生的气体可能有 NH3、
H2O和CO2。
实验2:小组的同学取在空气中放置一段时
间的碳铵样品少许,选用图1的装置验证碳
铵分解的产物。用酒精灯加热片刻,可以观
察到:①试管内壁有水珠生成;②B中酚酞
溶液变红色;③C中 。
小明根据现象①判断出碳铵分