四川省成都七中网校高二历史人民版课件选修一专题二商鞅变法（共42张PPT）

春秋五霸图 专题二 商鞅变法 课程标准： 1、认识春秋战国时期的时代特征（背景） 2、了解商鞅变法的过程、措施与作用，认识其特点（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用 （影响） 一、变法背景 探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？ 春秋战国 时代特征 奴隶社会向封建社会转型 大动荡 大发展 大变革 春秋：前770----前476 战国：前475----前221 政治： 文化： 经济： 社会动荡，诸侯争霸、兼并战争不断 分封制、宗法制瓦解，新兴地主要求变革 “百家争鸣” （一）时代背景 铁器、牛耕推广，经济发展 井田制瓦解，封建土地私有制确立。 根本原因 铁制农具的使用和牛耕的普遍 分封制宗法制破坏的表现 “礼乐、征伐自天子出” “礼乐、征伐自诸侯出”。 孔子杏坛讲学 临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 ——《史记》 吴起 李悝 （二）变法前的秦国概况 西部边陲（“夷狄遇之”） 落后（经济落后，世卿世禄） 秦王立志改革（献公、孝公） 晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土。 ——《史记》 秦孝公下令求贤 商鞅入秦 商鞅（约前390—338年），出生于卫国没落贵族家庭，原姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后因在变法有功，被封在商地，尊为商君，故史称商鞅。商鞅尊崇李悝的学说，少年时就立志革新政治。 公元前361年，商鞅看到秦孝公的《求贤令》后，便带着李悝的《法经》，只身入秦。 商 鞅 商鞅其人 论 战 **以甘龙、杜挚为首的旧贵族： “圣人不易民而教，知者不变法而治”。 “利不百不变法，功不十不易器。” “法古无过，循礼无邪。” “前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？” “治世不一道，便国不法古。” “当时而立法，因事而制礼。” **商鞅： 公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。这时候，一