10. 多彩的窗户（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术三年级下册

10《多彩的窗户》 【教学目标】 1、 引导学生欣赏古今中外不同风格建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。 2、运用剪、刻、镂空、粘贴、组合等方法，制作出造型奇特、多功能的窗户，让学生在情境中运用自己所学美术知识，达到学以致用的原则，提高动手能力、创作能力及创新意识。 3、通过小组合作培养学生之间的合作与交流精神，培养学生的集体荣誉感，激发学生学习美术的兴趣，体验美术学习的快乐。 【教学重难点】 教学重点：运用各种材料与技法制作出造型奇特、多功能的窗户。 教学难点：如何培养学生的创新意识，制作出各种多功能的窗户 。 【教学过程】 一．导入新课 师：同学们好，欢迎大家来到美术课堂。 师：有谁知道，窗子的作用是什么吗？生：能看到美丽的景色，还能通风透气。 师：好这位同学回答的非常好，窗子的功能就是通风透气，还能透窗子，欣赏到外面美丽的景色。那么窗子根据它的所处位置，功能、形状以及色彩。风格也是多种多样的，那么今天我们就一人类居住的窗子为例欣赏一下。这里是中国的古典艺术窗，具有多种纹样的棂花图案，这些样式或单独或交叉组合，使建筑外观获得更美的艺术效果。不仅起到了很好的装饰效果还体现了我国的丰富的民间和园林文化。欧洲的窗子，彩色玻璃绚丽多姿造型设计精美独特。现代的窗子他追求的简约开阔的视觉效果。随着我们科技的不断进步，科学家们发明了一种动态仿真窗，大家想不想看？动态仿真窗，大家觉得怎么样？生：透过仿真窗，大家 可以看到天上的，水里的各种美丽景色；不出屋门就可以欣赏到全世界美丽的景色。 师：今天老师带来了自己制作的窗户，大家想不想看？同学们你喜欢哪一个呢？为什么？ 生：1、我喜欢第一个，因为它有窗帘，颜色非常的温馨。2、我喜欢第二个，因为它造型非常简练，美观大方。打破了常规窗子的概念。 二．新授 师：好，这位同学说的非常到位。老师今，给大家示范一下窗户的制作过程。首先我们将卡纸对折，然后根据这条线，用铅笔画出一半的形状。然后沿着这条线，剪下来就可以了。里面的这个心形，不要扔掉，放在这里遥相呼应。我们的窗子这样就可以制作完成了，那么我们就可以聆听 窗外的 声音 了，接下来我们大家共同做一个很有意思的游戏，看谁的想象力更加的丰富。1、这位同学使用剪纸的方式进行，来表现小鸟嬉戏的场景的。2、老师带来了自己画的国画瀑布，放到这里，就形成了一件美丽的作品。每个人的心目中都有一 扇美丽的窗子，样式也不 尽相 同， 老师的心中也有一扇美丽的窗子，它是一首诗《小荷》，大家都知道“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔~~~”老师对他的理解是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”最能表现这首诗的意境了。所以老师要抓紧时间把它记录下来。 播放微视频。（然后，走到第一扇窗前，揭下窗帘）大家请看，我们再涂以颜色，整个画面效果就能更加完美了。那么我们看一下其他小朋友的作品。那么刚才我们是通过人类居住的窗子来表现窗外景色的。那么我们还可以通过什么样的窗子来表现什么样的景色的。生：还可以透过潜水艇的窗子看到水里的景色。还可以透过火箭的窗子，和外星人招手。 师：相信大家，看了这些窗外的景色以后，每个人脑海 里都会展现一个 你想要表现的窗子，对吗？也许是你想象的，也许是你生活中所看见的。接下来，老师要在咱们班举行一个《多彩的窗户》展览比赛。大家想不想参加。好，大家要看清展览要求。记住要先画景色，再搭配画框。那么我们接下来就开始动手吧。两个人一组，每个小组有1个人负责窗外的景色，1个人负责制作窗框。 生评价，互评，师评。 师：那么生活中，我们有时候也看不到这么美丽的景色，我们透过窗户看到的是不文明的行为，不文明的卫生习惯，同学们有没有这样一个习惯，我相信大家也不会有。 三．课堂小结：学生谈本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$