第五单元分课重难点复习（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

部编版二年级下册 第五单元分课重难点复习 1 12.寓言二则 2 本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两个中国古代寓言故事。两则寓言故事情节简单有趣，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。现实生活中，“亡羊补牢”的人有很多，“揠苗助长”的现象也不鲜见。两则寓言仍有很强的现实意义。     《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《揠苗助长》这则寓言故事告诉我们:不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。      两则寓言条理清楚，语言通俗易懂，通过对人物语言、心理、动作的描写，刻画出鲜明的人物形象。另外，用词准确生动也是这两篇课文的突出特点。。 3 1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 4 1.本课的体裁是？ 寓言 5 2、结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补牢”是什么意思？ 亡：丢失 牢：羊圈 亡羊补牢：羊丢失后修补羊圈 6 3、联系上下文，说《亡羊补牢》这则寓言讲了一个什么故事？ 一个养羊人丢了羊，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告，第二天，他又丢了羊，这才后悔，于是赶紧把窟窿堵上，把羊圈修好，从此他的羊再也没丢过。 7 4、读了《亡羊补牢》，说说文中这个人一共丢了几次羊？ 一共丢了两次羊。 8 5、联系上下文，说说“街坊”的意思是什么？ 邻居 9 6、读了“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”说说它在文中的作用是什么？ 这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。  10 7、联系上下文，说说文中人在第二次丢羊后的做法是什么，结果呢？ 做法：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 结果：他的羊再也没丢过 11 8、联系上下文，说说文中人在第二次丢羊后的做法是什么，结果呢？ 做法：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 结果：他的羊再也没丢过 12 9、联系上下文，说说这个寓言告诉我们什么道理？ 一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 13 10、结合“揠”的含义，说说题目“揠苗助长”的意思。 揠：拔 揠苗助长：拔高禾苗，帮它长。 14 11、联系上下文，说《揠苗助长》这则寓言讲了一个什么故事？ 古时候有个人，因为想要自己的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。 15 12、读了“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高”说说禾苗到底长了没有？ 长了，只是没有达到种田人要的效果而已。 16 13、读了“他在天天焦急地转来转去，自言自语地”说说你的感受是什么？ 动作和语言描写形象地写出了这个人巴望禾苗快点长高的焦急心理。“转来转去”突显了焦急的程度，“自言自语”说明他几乎到了走火入魔的地步。 17 14、联系上下文，说说种田人把禾苗一棵一棵往高里拔之后的结果怎么样？ 第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 18 15、联系上下文，说说这个寓言告诉我们什么道理？ 做事情不能违背事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会受到惩罚。 19 16你还知道哪些寓言故事？ 叶公好龙、画蛇添足、井底之蛙、守株待兔 刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、狐假虎威 20 17、写出“圈”的两个读音并组词。 quān圆圈     juàn羊圈 21 18、写出“钻”的两个读音并组词。 zuān钻研    zuàn钻石 22 19、给“寓”换一换偏旁部首，并组词。 遇（遇见）、寓（公寓）、愚（愚笨） 偶（偶数） 23 20、给“亡”加一加偏旁部首，并组词。 忙（忙碌）、芒（芒果）、忘（忘记） 盲（眼盲）、妄（妄言）、肓（病入膏肓） 24 21、给“圈”换一换偏旁部首，并组词。 倦（疲倦）、绻（缱绻）、蜷（蜷缩） 25 22、给“钻”换一换偏旁部首，并组词。 点（点头）、贴（粘贴）、粘（粘连） 黏（黏度）、战（战争）、站（站立） 26 23、给“坊”换一换偏旁部首，并组词。 房（房子）、访（访问）、纺（纺织） 放（放学）、芳（芳香）、防（防止） 27 24、给“悔”换一换偏旁部首，并组词。 海（海洋）、莓（草莓）、霉（霉雨） 诲（教诲）、侮（欺侮）、晦（隐晦） 28 25、给“疲”换一换偏旁部首，并组词。 被（被子）、波（波涛）、坡（山坡） 破（破坏）、彼（彼此）、颇（偏颇） 29 26、给“喘”换一换偏旁部首，并组词。 端（端点）、揣（揣测）、湍（湍急） 瑞（祥瑞）、惴（惴惴不安） 30 27、给