5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2024年3月15日，甘孜州雅江县呷拉镇白孜村，一场突如其来的森林火灾打破了山林的宁静。火灾发生在傍晚时分，火势迅速蔓延，浓烟滚滚，给当地生态环境和居民安全带来了严重威胁。在得知火灾消息后，四川省森林消防总队迅速响应，出动了98辆消防车和545名消防救援人员，紧急赶赴火场展开扑救行动。 火场位于山地，坡度陡峭，植被茂盛，给灭火工作带来挑战。3月16日，火场突起大风，火势迅速蔓延，救援人员调整战术，全力扑救。他们不畏艰险，不惧困难，连续奋战在火场一线，用自己的汗水和努力守护着山林的安全。 致敬火光中的“逆行者” 灾难无情，人间有爱。在这场与火魔的较量中，每一个参与救援的人员都是英雄。消防员救火的辛苦，体现了舍小家为大家的人间大爱。今天我们就一起来学习——《5.2 在品味情感中成长》 新课导入： 5.2 在品味情感中成长 政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响 道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验 健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响 责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感 教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感 教学难点：负面情感体验对我们的影响 核心素养目标 3 自主学习一下问题 1、美好情感的作用？ 2、如何获得美好情感？（途径或方式） 3、负面情感对我们成长有什么意义？ 4、如何传递情感正能量？ 5、传递情感正能量有什么意义？ 6、如何获得美好情感？（框架题） 体味美好情感 01 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 十年记、八万余字，涵盖孩子十年来成长的点点滴滴……一对从事教育工作的70后父母刘卫锋、吴海丽在微信圈中晒出了为儿子刘行至所写的十年成长日记。这本朴素的家庭纪念册《十年记》，是一个普通家庭十年的温馨记录，散发出浓浓家庭温情。 “我们的愿望，是呵护孩子健康快乐成长。”刘卫锋说，儿子翻看这本《十年记》，会知道自己是怎样从“小不点”长到这么大的，“这是我和妻子携手完成的一份亲情作业，希望儿子能体验到父母的不易，认识到生命的价值，心怀感恩、懂得回报、知道承担。” 看完材料后，请说一说你的感受？你从这本《十年记》中体验到怎样的情感？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1.美好情感的作用？ 一、体味美好情感 美好的人+美好的事物=美好的情感 思考：怎样获得美好情感（途径）？ ①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振，在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵，在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……” 有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情需 要必须靠他人来给予，自己无法获得。 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.获得美好情感的方式、途径： 参加有意义 的活动 ① 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 12 方法与技能P48 除了阅读、与人交往、参与有意义的社会活动之外，请同学们结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？ 或走进大自然 走进博物馆 欣赏文艺作品 完成自己喜欢的活动 帮助他人 ③创造正面的情感体验。 ３.如何创造正面的情感体验？ ①选择完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 欣赏艺术作品 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考：(