2024年高考语文名校一模作文汇编10（主题：读书学习）审题立意范文写作借鉴

2024年高考名校一模分主题作文汇编10（主题：读书 学习） 审题+立意+范文+写作借鉴 积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。名校一模作文，多读多记多得。 1．（2024·山东日照·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I材料二中提到，环境史学者对待学到的众多学科的知识，要进行考证甄别、分析判断，进而自命立意、推陈出新，否则那些知识反而可能成为迷障和负累。 对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 附：现代文阅读I材料（节选） 任何一门新兴学术都会经历一些“成长的烦恼”。环境史是一门多种学脉和谱系交汇的博综天人之学，其研究对象和范围跨越自然和社会两大领域，是一种名副其实的多学科综合研究。研究者既需要拥有宽频的学术眼界和博杂的知识储备，更需要具备多维复合的思维能力，但长期过度细化的“分科治学”“专业教育”之流弊，导致知识结构和思想习惯存在严重缺陷。近 20年来，学科背景不同的诸路学者积极响应时代召唤，纷纷投身这门研究，成绩固已斐然，但研究工作盲目无序、零散杂乱。 多学科综合的属性决定环境史学者志愿取百科之道术。他们始终如饥似渴地向众多学科求取营养。然而在学理不明、梁柱未立的情况下，若不善考镜源流、分辨义理，进而自立命意、推陈出新，那些成果反而可能成为迷障和负累，让环境史学者茫然失措，不知该在何处用心，应当如何作为才能避免鹦鹉学舌、邯郸学步，避免丧失自身主体性的追求沦为其他领域的跟班，或只满足于对前史“拾遗”“补缺”。 【审题指导】 一、理解材料内容 首先，我们要深入理解材料中的核心思想。材料主要讨论的是环境史学者在面对众多学科知识时，应如何进行处理和运用。材料中提到了环境史学者需要考证甄别、分析判断，进而自命立意、推陈出新，否则那些知识反而可能成为迷障和负累。这为我们提供了一个明确的讨论方向：即如何在学习和研究中正确处理知识，避免其成为障碍。 二、确定立意角度 知识的选择与运用：可以讨论在面对海量的学科知识时，如何选择对自己有用的知识，并如何有效地运用这些知识，使其服务于自己的研究或学习。 批判性思维的培养：可以强调在获取知识的过程中，批判性思维的重要性。不仅要学习知识，更要学会分辨知识的真伪、价值，避免盲目接受。 创新能力的培养：可以从创新的角度出发，讨论如何在已有知识的基础上，通过自主思考和探索，形成新的观点和见解，实现知识的推陈出新。 【参考立意】 1.聚学识，勤辨识，促成功。 2.甄别内化舒画卷，善驿创新向高峰。 3.甄别判断获新知，推陈出新谋突破。 4.分辨是非扫清迷障，推陈出新引领前行。 【考场佳作】 甄别判断启清源，推陈出新振芳生 在知识的海洋中，环境史学者如同勇敢的航海者，他们面对浩渺无垠的学科领域，不仅要有坚定的信念，更需具备甄别判断的智慧和推陈出新的勇气。同样，我们这一代青年，也应当在知识的海洋中扬帆起航，以甄别判断为舵，以推陈出新为帆，驶向理想的彼岸。 甄别判断，是我们在知识海洋中前行的基石。它如同明亮的灯塔，指引我们在纷繁复杂的信息中筛选出真正有价值的知识。正如古人所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们要在学习的过程中，不断思考、分析、判断，去伪存真，去粗取精。屠呦呦在研发提取青蒿素的过程中，面对海量的书籍和资料，没有盲目接受，而是进行了深入的甄别判断，从中筛选出有价值的信息，最终成功提取出青蒿素，为世界医学做出了巨大贡献。正是这样的甄别判断，让她能够避免被知识的迷障所困扰，真正把握了医学研究的本质和精髓。 推陈出新，则是我们在知识海洋中扬帆远航的动力。它要求我们在继承前人智慧的基础上，敢于提出新的见解和观点，敢于挑战传统的思维模式。正如鲁迅所说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们要在已有的知识基础上，不断开拓创新，探索出属于自己的道路。高迪在建筑学领域，没有拘泥于传统的建筑理念和设计，而是敢于推陈出新，创造出独特的建筑风格，使巴塞罗那成为了一个充满艺术气息的城市。他的建筑作品不仅在当时引起了轰动，也对后来的建筑设计产生了深远的影响。正是这样的推陈出新，让他在建筑领域独树一帜，成为了时代的弄潮儿。 甄别判断与推陈出新，二者相辅相成，共同构成了我们在知识海洋中前行的双翼。没有甄别判断，我们就无法从海量的信息中筛选出真正有价值的知识；没有推陈出新，我们就无法在前人的基础上创造出新的成果。因此，我们要在学习的过程中，不断提高自己的甄别判断能力，培养自己的创新意识和实践能力。 作为新时代的青年，我们更应该将甄别判断和推陈出新作为自己的座右铭。我们要以开放的心态接纳各种知识，以批判的眼光审视各种观点，以创新的思维探索未知领域。只有这样，我们才