教学计划（素材）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

教学计划 黄 艳 一、班级情况分析: 1、六年级5、7两个班男女生人数都基本均衡,六年级5班学生总体比较调皮,活泼,上课气氛活跃。其中男生在课堂上的思维敏捷性优于女生,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析判断能力却不及男生。六年级7班学生整体比较沉稳,其中女生在学习方面更加积极,男生大部分较为懒散,自觉性较差。 2、学生以往成绩:两个班学生的基础参差不齐,严重影响了学生对新课程的学习,尤其是计算能力较差,部分学生连小数的乘除法都不会。尤其是六年级7班,有一些男孩子计算能力超级差,学习态度糟糕,两个班均存在着两级分化现象的现象。 3、学习习惯:六年级5班大部分学生能够主动学习,比较喜欢上数学课,学习热情也很高,约有四分之一学生学习需要经常由老师督促,个别生学习较懒散、习惯差,如粗心大意、书写不认真,不愿思考问上课开小差,抄袭作业等。六年级7班大部分学生在老师的监督下,学习态度端正,做题仔细,字迹工整,但也有个别学生做作业时不细心,导致作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况,没有认真独立完成作业的学生占有相当比例。 二、教材分析: 西师版六年级下期数学教材包括以下内容:百分数,圆柱和圆锥,正比例和反比例统计,总复习。 三、教学目标: 1、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。 2、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义,能正确判断两种量是否成正反比例。 3、使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会计算圆锥的体积。 4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途,会看扇形统计图,掌握它的特点,学会制作扇形统计图的方法。 5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的联系和区别。掌握四则运算的意义和法则,以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 6、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系。掌握比和比例的意义、比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义。能够正确判断成正、反比例的量。 7、通过复习、整理已学过的一些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题,进一步提高学生分析和解答应用题的能力。 8、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律,提高学生使用这些计量单位的熟练程度。掌握各种平面图形(直线形)的特征以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴。知道所学立体图形的名称、特点,以及它们之间的相互联系,发展学生的空间观念。 四、教学措施: 1、走进新课程,决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量。 2、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊杂志,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。 4、放下架子,与学生打成一片,尊重学生的民主权力,做到师生互动。教学做到因材施教。 5、采用一帮一互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培养学生的应用意识和实践能力。 9、把握教学要求,促进学生发展。 10、改进教学评价方法。 11、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。 12、正考风,严肃考纪,真实反映学生的实际情况,树正气,树标兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生的侥幸心理。 五、教学进度。 百分数 13课时 圆柱和圆锥 10课时 正比例和反比例 9课时 扇形统计图 4课时 总复习 25课时 学科网(北京)股份有限公司 $$