7.2 节奏与旋律 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的 关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与 集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处 理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力;提高在集体生活中人际交往 的能力。 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念， 坚持集体主义原则，反对小团体主义。 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关 系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 学习目标 健全人格 责任意识 重难点 个人节奏与集体旋律的关系? 如何解决集体中角色的冲突? 小群体的形成、作用、影响? 什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突? 要求：阅读教材P66-70, 在课本上标记问题要点。 (3分钟) 自主学习 1 2 3 4 走进航天员刘洋： 2012年完成神九飞天任务后，刘洋在家修养了两年。体能恢复以后，在 2014年到2018年，在清华大学社科学院社会学专业学习，完成了研究 生与博士深造。 2016年-2018年，刘洋当选为全国妇联兼职副主席。在2015年读书期 间，刘洋多了一个母亲的身份。 十年间，刘洋当选全国妇联副主席、成为清华大学博士、获聘“中国航天 公益形象大使”……在收获成长的同时，刘洋从未忘记自己最根本的职业 “底色”——航天员。她将更多时间投入训练备战，为再战太空做准备。 所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务) 清华大学 学生 完成学习任务 全国妇联 母亲 养育孩子 家庭 兼职副主席 完成规定任务 航天大队 航天员 完成训练任务 思考一：刘洋属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着 完成下面的表格： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我 们扮演不同的角色，承担不同的责任。 所属集体 扮演的角色 承 担 的 责 任 ( 任 务 ) 班级 舞蹈队员 排练、表演 校学生会 部长 协助学校管理工作 跆拳道兴趣班 学员 训练 探究一个人节奏与集体旋律的关系 思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同 的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 我们同时属于多个集体 每个集体都有自己的旋 律 。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。 思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗? 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我 们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需 要调整自己的节奏。 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就会给我们带来 烦恼。 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系? 思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗?我们该怎么办 ? 探究一个人节奏与集体旋律的关系 状况 结果(要求) 个人节奏与集体旋律相 时 我们可以顺利地_融 入 _集体 个人节奏与集体旋律存在 差异 时 我们需要.调整 自己的节奏 统一节奏 不同集体中的角色无法 时 角色之间的冲突可能给我们带 烦恼 笔记区 个人节奏与集体旋律的关系? 和谐 选择班级节目排练 选择参加跆拳道兴趣班 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：这是兴趣、爱好。 → 思考四：小丽该怎么选择?说一说你的理由。 我选择参加： 我的理由是： O 理由：学生会的工作是影响全校学生管 选择参加学生会会议 理的大事，最重要。 探究二如何解决角色冲突 探究二如何解决角色冲突 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素? (1)自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也 会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 小丽考虑后，做出了以下选择： N0.Z 选择班级节目排练 N0.5 选择参加跆拳道兴趣班 当遇到班级、学校等不同 集体之间的矛盾时，应从 整体利益出发，自觉地让 局部利益服从整体利益， 个人利益 服从集体利益。 思考五：你赞同小丽的选择吗?小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。 N0.1 选择参加学生会会议 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 P69 知识点3:如何正确看待集体中的小群体? 小群体的形成 第7课共奏和谐乐章 集体中的小群体 节奏与旋律 班长发现女生在一起跳舞之后，她们的关系更加融洽了， 话题也多了；有部分女生本来成绩不错，现在还可以利用课 余时间丰富自己，而有