7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治 第7课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 1 1.个人节奏与集体旋律的关系? 2.如何解决集体中角色的冲突? 3.小群体的形成、作用、影响? 4.什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突? 自主学习 01 我在多个集体中 班级里 我在多个集体中 舞蹈队 MING XIAO KE TANG （1）小吴为什么会犯愁？ （2）小吴的烦恼说明了什么？ 跆拳道兴趣班、学生会会议、班级节目排练三者的时间冲突。 欣欣同时属于不同的集体，扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 如何处理角色冲突? （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 一、我在多个集体中 情境探究 思考2：结合材料和你的体验，说说小群体对我们的成长有什么积极影响？ ① 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中我们与同伴更容易相互理解，沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体产生一定是积极影响吗？ 02 集体中的小群体 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 3.小群体的形成原因及作用 原因: 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 作用： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ④当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ⑤小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。 小群体 江湖义气 小群体与集体之间的关系 小群体不能很好地融入群体生活时； 小团体主义 4.如何正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺 子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,坚 持正确的行为， 坚持集体主义，反对小团体主 节奏与旋律 1.个人节奏与集体旋律的关系 集体中的 小群体 3.小群体的影响 5.小团体主义 我在 多个集体中 2.如何解决角色之间的冲突 4.小群体和集体的关系 13 命运就要悲哀”这说明( A ) A.个人的发展离不开集体 B.个人离开集体，命运叵测 C.个人的命运掌握在集体手中 D.个人的命运集体说了算 1.奥斯特洛夫斯基说： “谁若与集体脱离，谁的 3.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象，认识错误的是（　　） A、在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进 B、小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 C、集体中的小群体都有利于个人的成长进步 D、小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 C $$