第三单元 走向整体的世界 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第三单元 走向整体的世界 【时空坐标】 【核心知识】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【知识梳理】 一、新航路开辟的背景 1.经济根源：14～15世纪商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 2.社会根源：《马可•波罗行纪》在欧洲广泛流传。 3.精神动力：传播基督教的狂热；文艺复兴时期人文主义鼓励冒险精神。 4.政治根源：欧洲君主强化王权，积极扩张，西班牙和葡萄牙充当急先锋。 5.技术条件：造船和航海技术进步很大，地理知识日益丰富，具备了远航条件。 6.直接原因：奥斯曼帝国威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价而奇贵。 二、新航路开辟的概况 1.主要航线的开辟 时间 航海家 支持国家 方向 开辟的新航线 1487年 迪亚士 葡萄牙 从欧洲向东 抵达非洲最南端的好望角 1497～1498年 达·伽马 葡萄牙 从欧洲向东 绕过好望角到达印度 1492年 哥伦布 西班牙 从欧洲向西 开辟了通往美洲的新航路 1519～1522年 麦哲伦船队 西班牙 从欧洲向西 完成了环球航行 2.其他航路的开辟（略） 三、新航路开辟的影响 1.全球联系：新航路的开辟，使世界主要的大洋和大陆之间通过海上航线建立了直接联系，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，初步形成了全球交通网络。 各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。 （课本39页两张地图）世界观、全球观 2.人口迁移：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。使美洲、大洋洲、非洲和亚洲等地区都有族群混合现象。 3.物种交换：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 4.疾病传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。 （人口、动植物、病原体区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。） 5.世界市场：随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场初步形成。 6.对中国的影响：白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成。 7.对文明格局：打破了原本相对平衡的多元文明格局。殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，他们的文明遭到毁灭性打击，给当地人民带来了巨大灾难；亚洲的古老帝国也受到冲击。 8.对欧洲：西欧资本主义获得发展。 (1)殖民扩张：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，16世纪，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖民掠夺的道路。17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 (2)引起“商业革命”：商业贸易的大扩张使商品种类与流通量成倍增长，欧洲的商业格局发生重大变化。贸易中心逐渐从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 (3)引起“价格革命”：货币贬值，物价上涨，投机活跃。封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 (4)引起“社会革命”：欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。人类社会开始进入大变革的时代。 9.对人类认知：人类认识世界的视野更为开阔，认识世界的能力不断提高。 【专题训练】 一、单选题 1．下表是某著作的目录（节选）及内容摘要。据此可知，该著作的研究主题是（   ） A．全球化世界的黎明 B．商品的世界性流动 C．海上马车夫的繁荣 D．东西方文化的交融 2．下图是1500—1600年欧洲中心城市历史变迁图，这一变迁（   ） A．体现了城市基础设施完善 B．反映了世界市场的最终形成 C．揭示了欧洲商业格局变化 D．表明了意大利经济地位提升 3．17世纪，英国在美洲的加勒比地区建立了重要的殖民地。这些殖民地以种植园为主，主要种植糖、咖啡和可可等商品作物。这种生产形式（   ） A．移植了欧洲的封建关系 B．是称霸世界的重要条件 C．为打败法国奠定了基础 D．客观上加剧了黑奴贸易 4．1492年，克里斯托弗·哥伦布准备开辟一条前往亚洲的新航线，但实际上他到达了一个全新的大陆。这个大陆后来被称为（   ） A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．美洲 5．在《马克思恩格斯文集》中写道：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”………“世界史不是过去一直存在的；作为世界史