15.2《答司马谏议书》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《答司马谏议书》教学设计 设计人：王达礼 学习目标 1. 了解王安石的生平及文章的写作背景。 2. 了解常见的文言实词和虚词的意义和用法，理解并准确翻译文中的典型句子。 3. 理解文章结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法。 4. 体会王安石推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。 学习重难点 重点：了解常见的文言实词和虚词的意义和用法，掌握这篇驳论文的反驳方法。 难点： 体会王安石推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。 学习过程 第一课时 一、情景导入 古往今来，保守派和革新派立场均不相同，从小就砸缸的司马光和“唐宋八大家”之一的王安石同朝为官，王安石推行“新法”，司马光写信反对，王安石回信《答司马谏议书》推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求，后来两人完全决裂，司马光辞职，隐居洛阳专心撰写《资治通鉴》，今天让我们一起学习文章《答司马谏议书》。 二、课前预习任务检测 1.作者简介 伟大的改革家--王安石 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，人称半山居士。封荆国公，宋徽宗时被追封为舒王。故世人又称王荆公、舒王。抚州临川（今江西抚州）人。中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，北宋丞相、新党领袖。王安石在宋神宗的支持下，以“富国强兵”为宗旨大规模推行改革变法运动。改革变法历时16年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展。王安石在文学上具有突出成就，是“唐宋八大家”之一。欧阳修称赞王安石: “翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。“传世文集有《王临川集风临川集拾遗）（临川先生文集》等，作品大都收集在《王临川集》中，其诗文各体兼擅，词量不多，但亦擅长，且有名作（桂枝香·金陵怀古）等。 2.写作背景 一封推心置腹的信 宋神宗熙宁二年（1069），王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物，当时任翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫的司马光（字君实），多次写信给王安石，要他停止变法。王安石这封信，是针对司马光在熙宁三年（1070）二月写的一封长达三千余字、全面攻击新法的信的回复。王安石先是简短地回复了一封信，对来信所责难的诸点不一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。后来两人完全决裂，司马光辞职，隐居洛阳专心撰写《资治通鉴》。 3.相关知识 1.王安石变法 王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。 王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。但是，变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对。元丰八年（1085），此次变法因宋神宗去世而告终。 2.司马光 司马光（1019-1086），初字公实，更字君实，号迁夫，晚号迂叟，司马池之子。出生于河南省光山县，原籍陕州夏县（今属山西）凍水乡人，世称水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，溢文正。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。 3.文化常识 （1）称字:古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了 4.字词正音 聒( ɡuō) 庚( ɡēnɡ) 胥( xū) 膏( ɡāo) 泽( zé) 晤( wù) 5. 文言知识 （1）指出下列句子中的通假字并解释。 不复一一自辨 “辨”同“辨”，分辨。 （2）写出下面古今异义词中的古义。 1.故略上报 古义:写回信。 今义:向上级汇报。 2.故今具道所以 古义:…的原因。 今义:用在下半句表示结果。 3.不任区区向往之至 古义:小，用作自称的谦辞。 今义:（数量）少;（人或事物）不重要。 4.以致天下怨谤也 古义:因而招致。 今义:用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。 （3）解释下面句子中加点词的意思。 如君实责我以在位久 (介词,因) 以致天下怨谤也 (连词,表结果) 1.以 以授之于有司 (连词,表顺承) 以兴利除弊/欲出力助上以抗之/以膏泽斯民 (连词,来) 士大夫多以不恤国事 (介词,把) 不为侵官 (动词,算作、是) 未能助上大有为 (名词,