2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式： 。老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。 【提出问题】铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？ 【猜想假设】同学们对产生的气体作出了猜想。 猜想一：氢气； 猜想二：二氧化硫； 猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。 【查阅资料】 （1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应 （2）H2+CuOCu+H2O 【实验探究】师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。 主要实验步骤 主要现象 解释或结论 ①加热装置A一段时间 装置B中的现象是 有二氧化硫生成 ②点燃装置D处酒精灯 装置D玻璃管中无明显现象 猜想 正确 ③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气 / / ④冷却，将A中液体用水稀释 A中液体变为 色 有硫酸铜生成 【表达交流】 （1）在步骤③中，鼓入空气的目的是 。 （2）请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+ 【反思拓展】 （1）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是 。 （2）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是 （填序号）。 ①锌、铜、稀盐酸②锌、硫酸铜溶液③锌、铜、氯化镁溶液 2．常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物． （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是 ． （2）探究生成的气体是什么？ 反应中有肥皂泡飘到空中时，用燃着的木条靠近肥皂泡，有听到爆鸣声．说明生成的气体是 ． （3）探究试管中剩余固体成分是什么？ 【查阅资料】 常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 能否被磁铁吸引 否 否 能 【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引． 【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是 ． 【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验． 实验操作 实验现象及结论 取适量黑色固体，加入足量的 ． 有气泡产生 【实验结论】剩余固体是Fe与Fe3O4． 【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是 ． 3．某校进行化学实验技能考查，回答下列问题。 环节 Ⅰ组 Ⅱ组 实验目的 探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂 探究水的组成 实验过程及结论 实验1：    （1）当观察到A中无明显现象，B中 ，证明红砖粉末能加快过氧化氢的分解。 实验2：B中反应停止后，过滤、洗涤、干燥、称量滤渣，质量为。将滤渣重新加入的过氧化氢溶液中，出现与实验1的中相同的现象。 （2）上述现象证明红砖粉末的 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。 实验甲：接通电源后，两侧玻璃管连接电源电极处均有气泡冒出。 （4）玻璃管A、B内收集到的气体体积比约为 。 （5）检验气体时，验证B管中气体的方法是 。 实验乙：氢气燃烧，发出淡蓝色火焰，瓶壁发热。通过实验甲、乙表明，水是由氢元素和氧元素 组成的。 分析讨论 （3）写出红砖粉末催化过氧化氢分解制取氧气的化学方程式： 。 （6）有同学认为实验乙不能达到验证水的组成的目的，理由是： 。 4．《周礼·考工记》中载有“涑帛”的方法，即利用“灰”(草木灰，主要成分为K2CO3)和“蜃”(贝壳灰，主要成分为CaO)混合加水所得溶液来洗涤丝帛，使其与丝表面的丝胶蛋白发生反应，生成物用水冲去，从而可把丝洗得干脆亮丽｡化学小组对“混合加水所得溶液”的成分进行了探究｡ 【实验过程】    (1)如图所示，步骤Ⅱ的化学方程式为 ｡ (2)将烧杯丙中混合物过滤后得到澄清溶液，并对该溶液成分进行探究｡ 实验 步骤 现象 结论 实验1 取少量溶液于试管中，通入CO2 证明该溶液中没有 实验2 另取少量溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸 始终没有明显现象 证明溶液中没有K2CO3 【交流讨论】(1)同学们将实验结果与老师交流，老师认为实验2的结论不一定准确，原因是 ｡ (2)经过讨论，同学们又进行了实验3，请填写以下表格｡ 实验 步骤