5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 课前预习 1.美好情感的作用/意义 2.如何获得美好情感？ 3.负面情感体验对我们有什么影响？ 4.如何传递情感正能量？ 阅读教材p47—p50， 找出下列问题的答案，并用铅笔勾画出来。 2 友情 同胞情 亲情 师生情 爱国情 结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的? 一 体味美好情感 51PPT模板网 www.51pp tmoban.com 4 1 美好情感的作用/意义？（P47） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 如何获得美好情感呢？ 5 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 性格活泼开朗的小华特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常喜欢和他玩耍。 情景三 阅读 在生活中，获得美好情感的途径有哪些呢？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 探究与分享： 与人交往 社会活动 情境四： 东东很喜欢交朋友，在一次青少年科技创新大赛上，他输给了他的对手小林，东东觉得小林很厉害，多次找到小林想跟他做朋友，一起研究创新。但小林是个很安静又不喜欢交际的人，所以不愿意跟东东做朋友，为此，东东感到很伤心。 探究：获得美好情感的途径 思考：如果你是东东，你会怎样做？ 我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 7 2 如何获得美好情感？(方式/途径）P47 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 社区志愿服务、环境保护公益宣传、 防疫知识宣传...... 8 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 欣赏艺术作品 如何创造正面的情感体验？ 选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达什么，也可以与同学、成人一起交流。 方法与技能 如何创造正面的情感体验？ 方法与技能 走进博物馆或大自然 在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。 大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。 如何创造正面的情感体验（p48） 方法与技能 选择一项自己喜欢的活动。 帮助他人。 走进博物馆或大自然。 欣赏艺术作品。 想一想 明天又要考试了 焦虑感 竞选班干部失利 挫败感 做错事而羞愧 羞愧感 这些情感体验是正面的吗？这些属于什么情感？ 这样的情感有没有意义？ 负面情感——有意义 12 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 探究与分享 思考： (1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ (2)浩浩是怎样调整自己的，有什么意义？ 发挥失常，没有取得好成绩，这是一种挫败感。 知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 13 3 负面的情感体验对我们有什么影响？ （如何正确对待负面的情感体验） ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（P48） ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（P49） 14 传递情感 正能量 02 15 传递情感正能量 思考：当你在马路上看到有老人摔倒，你会扶吗？为什么会有“扶不扶”这样的讨论呢？ 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了社会道德环境的恶化。 拒绝冷漠，学会关心 课堂笔记5 怎样传递情感正能量？P49 ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 必 残 绩 坚守战丝 产多组劲 确强安重 说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事