6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 道德与法治 第六课 “我”和“我们” 在 集 体 中 成 长 1 健全人格 培养集体意识；养成热爱集体的习惯。 1.知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人力量与集体的关系。 2.理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 责任意识 学习内容 CONTENTS 01 什么是集体？ 02 怎样的集体中是温暖的？ 03 怎样的集体是有力量的？ 04 集体与个人的关系是怎样的？ 01 集体的温暖 4 班级 一、 话集体：辨别集体的特征 判断这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 超市购物人员 旅游的游客 军队 家庭 √ √ √ 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 思考：判断这些是集体吗？为什么？ 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 校园暴力帮派 一、 话集体：辨别集体的特征 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ①成员间的相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员之间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程序 ⑥集体存在的时间 集体的联结度 说一说： 你在集体中感受到的温暖片段 情景一：生病在家时，有同学发消息问候我，并为我辅导功课。 情景二：在课堂上回答对问题时，同学们一起为我鼓掌。 情景三：运动会我没有取得好成绩，同学们一起安慰鼓励我。 第一目 集体的温暖 (1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 2、怎样感受集体的温暖？（个人体验）/ 在集体生活中我们能获得哪些温暖？P54(1)(2)(3) 情境一 距离开学还有两周，小芳已经“归心似箭”了：太想念同学们了，想跟大家一起在学校里学习、玩耍。 10 第一目 集体的温暖 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 归 属 感 11 第一目 集体的温暖 (2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 2、怎样感受集体的温暖？（个人体验）/ 在集体生活中我们能获得哪些温暖?P54(1)(2)(3) 情境二 下雨时，学校为我们准备了“爱心雨披”；生病时，同学给我打来电话，为我辅导当天的功课。 12 集体取得成绩时， 我们可以体验到集体荣誉感 集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接： 相关链接 P55 集体荣誉感的作用P54 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要。p53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 P54 2、如何正确认识集体的温暖？P53-P54 17 02 集体的力量 18 活动五：故事探究 每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁都要成群结队的往南飞行，到美国东海岸过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣及寒流与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。据专家分析，雁群一字排开成“V”字型时，这比孤雁单飞提升了71%