习作：我做了一项小实验 第一课时（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

习作：我做了一项小实验 亲爱的同学们，你们有没有尝试过自己动手做实验呢？生活中其实充满了各种奇妙的现象，比如白醋能神奇地去除水垢，摩擦能产生电火花，空气能传递声音，还有油总是能轻盈地浮在水面上……而今天的写作任务，与往常有些不同，它要求我们每个人亲自动手完成一项小实验。是不是觉得既新鲜又期待呢？那么，就让我们一起踏上这次充满探索与发现的实验之旅吧！ 课前导入 白醋去水垢 摩擦起电 3 你能否分享一些简单易行的小实验呢？让我们一起来讨论并探索这些有趣的实验吧！ 鸡蛋漂浮实验 无壳鸡蛋实验 小苏打吹气球 穿刺气球实验 (1)通过图表的方式，记录自己亲手完成的一项小实验，确保实验过程能够清晰、有序地被呈现出来。 (2)依据给出的要求，与同学们互相评价各自的习作，并尝试运用修改符号来完善自己的作品，使之更加精确和流畅。 法布尔曾经通过一个小实验，证实了蜜蜂具有出色的方向感。那么，你曾经进行过哪些小实验呢？能否与大家分享一下你的实验经历和发现？ 如果你还没有尝试过任何实验，那么现在就是个好机会！选择一个你感兴趣的实验，比如观察植物的生长过程，或者测试不同材料对声音的传导效果。亲自动手进行实验，记录下你的实验步骤和观察结果，然后与大家分享你的发现。 无论是分享已有的实验经历，还是尝试新的实验，都能让我们更好地了解自然界的奥秘，培养我们的探索精神和科学素养。所以，不妨动手一试，让实验的乐趣和收获陪伴你的成长吧！回顾一下，《蜜蜂》中是怎样介绍实验的方法的？ 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的是一种作者无法解释的本能 ①捉一些蜜蜂把它们放进袋子里 ②接着带着蜜蜂走四公里，打开纸袋，在它们身上做记号并放飞蜜蜂 ③观察、记录回家的蜜蜂的数量 和时间 ①在介绍自己的小实验时，可以先清晰地阐述实验的目的，也就是解释一下为什么我们会选择进行这个实验。这有助于读者更好地理解实验的初衷和重要性，为后续的实验过程和结果分析做好铺垫。 学习方法 明确实验目的：是什么原因吸引你去做这个实验呢？ 听说空气能传播声音，所以我想做个实验验证一下。 看到螃蟹煮熟了以后颜色会变红，所以我想了解一下原因。 油为什么浮在水面上却不融于水，我想知道其中的奥秘。 ②在详细介绍小实验时，我们应着重阐述实验的具体过程。换言之，需要清晰地说明实验是如何一步一步完成的，这包括了实验的起始步骤、中间的关键环节以及最终的收尾步骤。 ③在介绍小实验的最后部分，我们需要总结实验的结论或结果，也就是分享实验后我们的发现。通过这一步，我们可以将实验的整个过程进行归纳，提炼出关键的实验结果或结论，让读者更加清晰地了解实验的意义和价值。 实验准备 实验过程 实验结果 同学们进行实验的原因可谓五花八门。有的和法布尔一样，是为了验证某个说法是否真实可靠；有的则是出于对自己所见到的某种现象的好奇，想要深入探究其背后的原因。这些背后的原因，正是我们进行实验的目的所在，可以在文章的开头部分明确阐述，以便读者更好地理解和跟随我们的实验之旅。 16 1.选择实验内容。 当我们选择实验时，可以考虑那些用时较短且简单易行的项目。这样的实验不仅便于我们操作，而且也能更快地看到实验结果。我们可以选择那些曾经在科学课上尝试过的实验，这样操作起来会更加得心应手。当然，如果我们对某个实验特别感兴趣，即使之前没有做过，也可以勇敢尝试。最好的选择是利用手边的材料完成的实验，这样就不需要额外购买复杂的器材。例如，白醋去水垢或摩擦起电这样的实验，既简单又有趣，非常适合我们进行尝试。 2.进行实验。 在进行实验之前，我们需要精心准备所需的实验用品，并明确实验的每一步操作。在实验过程中，我们要保持细心和专注，确保清楚了解实验的每一个环节。同时，安全始终是我们要关注的重点，必须严格遵守实验安全规范。实验结束后，我们还要注意整理相关资料，以便后续的分析和总结。这样，我们才能确保实验的顺利进行，并从中获得有价值的发现。 3.完成实验记录表。 我们可以借助实验记录表，将实验名称、所需准备、具体步骤以及最终结果都详细记录下来。在记录时，特别要注意标记实验过程中观察到的变化，无论是事物的微小转变还是明显的变动，都要记录下来。同时，也要写下自己在观察过程中的体会、认识，以及产生的疑问或想法。这样的记录不仅有助于我们更加深入地理解实验，还能为后续的习作提供丰富的素材和灵感。因此，务必认真填写实验记录表，为写作做好充分准备。 实验名称 实验准备 实验过程 第一步： 第二步： 第三步： …… 实验结果 实验记录表 4.开始习作。 在撰写关于实验的习作时，我们要特别注意以下几点。首先，实验过