5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 美好情感的作用及获得途径 如何创造正面的情感体验？ 体验负面情感的意义 1 2 3 4 如何传递情感正能量？ 问题探究 1 体味美好情感 P47 3 生活中常出现的情感体验 自信感 感恩之情 自责感 爱国之情 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 责任感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ √ 问题：在上述这些情感中，哪些是正面的情感？ √ √ 4 观点辨析 结论：情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 美好情感是如何产生的？ 甲说：美好情感是与生俱来的。 乙说：美好情感可以强迫给对方。 × × 情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三 丽丽活泼开朗，很喜欢交朋友，经常乐于帮助他人。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 探究情境 思考：1.上述情境分别体现了哪种美好情感？ 2.上述人物分别是通过什么方式获得美好情感的？ 课堂笔记1：美好情感的作用及获得途径 （1）作用：表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）获得途径：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 P47 那这些美好情感怎么产生 的? 师生情谊 相处、互动中自然产生的 友情 我们不能强迫 他人给予我们 美好的情感 我就是看你 不顺眼!! 小杰同学就 喜欢欺负班 上文弱的小 文同学 叫她 大狗熊 吧!! 没有缘由， 就是纯粹地 想欺负 啊啊啊!我又 做错了什么呀! 她姓熊 哈哈 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自 然引发的， 不能强迫。 2.怎样获得美好的情感? 父母对我们的亲情 同学对我们的友情 情七年级(4)班的明星参加学校一年一度初“成长”为主题的青 景 春仪式。在“向青春献礼”环节，照隋交母一起分享他成长 二 中难忘的故事。说到动情之处 打欧有不自禁地与父母相拥而泣。 情性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校 景 2 有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢 三和玩耍。 与人交往 情明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情 快 的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程 力 读 验 准 体 够 乐的 节就能 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。 他们是通过什么方式获得美好情感的呢? 探究与分享 2.如何获得美好情感?(方式、途径) P47 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ， 不能强迫。 ②可以通过阅读， 与人交往，参与有意义的社会活动等方 式获得美好的情感。 轻区志愿服务、 环境保护公量宣传， 防疫知识宣传，慈兽 牡团活动 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 羞 耻 感 （2）郑渊洁的做法给我们什么启示？ 知耻而后勇 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 13 负面情感君：我也是同学的成长小助手 愤怒让你改变自己 1 痛苦提醒你懂得断舍离 2 焦虑指引你更好的解决问题 3 悲伤让你在失去时学会珍惜 4 困难告诉你还可以有别的选择 5 恐惧给你爱的指引和真正的勇气 6 失望要你坦然接受事实，更要接受你自己 7 知识拓展 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 14 3.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49(1)(2)(3) （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 一 探究点二：传递情感正能量 一 二 活动二