第15课《驿路梨花》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

【课堂跟踪练·追踪课堂核心】 部编版2023-2024学年七年级 下册语文第15课《驿路梨花》同步练习 一、积累与运用 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A．荆棘(jí) 暮色(mù) 相衬(chèn) 晶莹(yínɡ) B．菌子(jùn) 露宿(sù) 喷香(pēn) 茅屋(máo) C．恍惚(huǎnɡ) 延伸(yán) 好奇(hào) 铺草(pū) D．着急(zháo) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bènɡ) 2．下列句子中无错别字的一项是（　　） A．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。 B．屋后边有干柴，粱上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。 C．温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 D．我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点儿草。 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 不同的时代，有不同的“雷锋精神”。20世纪60年代，向雷锋学习的活动席卷全国，“雷锋”成为一切美好事物、真善美的象征。70年代，就像《学习雷锋好榜样》里唱的那样“忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”，“忠诚”和“爱憎分明”备受____。80年代，改革开放，百废待兴，“做一颗永不生锈的螺丝钉”的钉子精神，为时代所____。90年代，雷锋精神被____为“全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献”的奉献精神。进入新世纪，雷锋精神也被“感动中国”的平凡人物____了新的内涵。 A．推崇　关注　解释　赋予 B．关注 推崇 赋予 解释 C．推崇 关注 赋予 解释 D．关注 推崇 解释 赋予 4．结合句意解释词语不正确的一项是（　　） A．我们决定把小茅屋修葺一下。（修理房屋） B．这么陡峭的山。（形容山势直上直下） C．消失在迷茫的暮色中。（广阔而看不清的样子） D．梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（听得不真切、不清楚） 5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，▲；用微笑传递温暖，▲；用文字传递温暖▲。 A．能让人冰释前嫌　能让人如沐春风　能让人回味无穷 B．能让人如沐春风　能让人回味无穷　能让人冰释前嫌 C．能让人如沐春风　能让人冰释前嫌　能让人回味无穷 D．能让人冰释前嫌　能让人回味无穷　能让人如沐春风 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．春暖花开时节，樱花基地游客特别多，下午三、四点钟还有人来。 B．你问我原定的《梅岭三章》为什么换成了《驿路梨花》？我怎么知道？ C．张华上了北京大学，李萍进了南翔技校，我在一家公司当了文员，我们都有光明的前途。 D．《黄河大合唱》演唱开始，班长紧张地指挥我们：“风在吼，马在叫，预备——叫！” 指出下面各句运用的修辞手法。 7．瑶族老人……行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(　　) 8．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”(　　) 9．吃了用了人家的东西，不说清楚还行?(　　） 为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，某初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。 10．请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。 11．请根据课文内容和上联，补写下联。 上联：驿路梨花处处开 下联： 12．现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由。(不超过50字) 我的观点：　 　 二、阅读理解 阅读下面的课文选段，回答问题。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了