6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课： 6.1集体生活邀请我 认真阅读课本内容，思考： 1、集体的含义是什么？ 2、个人如何感受集体的温暖？ 3、如何正确认识集体的力量？ （集体力量与个人力量的关系是什么？） 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 第一目 集体的温暖 4 以下图片中哪些属于集体？ √ √ √ × 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、 分工明确的整体。 ◆判断：这些是集体吗?为什么? 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 中国女排 篮球队 军队 为了错误目标聚集 在一起的团伙不是集体 那他们是集体吗？为什么？ 犯罪团伙 传销组织 黑社会 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 我们常见的集体有哪些？ 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队、…… 不是集体：大街上的人群、购物人群、公交车上的人群 探究一：集体的含义 一般集体的联结度越高，个体所感知的集体温暖也就越多。 集体的联结度与什么相关呢？我们一起来看“相关链接”。 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 1.集体的含义及特征是什么？ 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 温馨提示： 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则。 集体生活 思考：观看视频，说说对你有怎么的启示? 一个集体的联结度越高，个体感 知到的集体温暖就越多。我们每 个人都有过集体生活的情感需要 这个故事给了我们什么启示? 成员间相互关 联的程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 集体存在的 时间长短 成员间的默 契程度 成员间相互 交流的频率 ①集体的联结度 越高，个体感知 到的集体温暖就 越多。 探究与分享二：感受集体的温暖 镜头1：为了方便同学们用水需求，学校为我们免费提供热水。 镜头2：上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学、放学。 我们为什么要过集体生活? ①我 们每个人都有过集体生活的情感需要。 纪律的作用 集体的温暖 思考：（1）许欣悦是否感受到集体的温暖？ （2）她对集体给予她的温暖有哪些回馈？ 安全感 归属感 散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 说一说，我们班所获的成就。 集体的荣誉 当你们班在某活动中获得名次时，你当时的感受是什么？ 一荣俱荣 知识点梳理 2.怎样感受集体的温暖？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 P54 笔记整理 目标导学一 集体的温暖 3.如何才能感受到集体的温暖？ 1 2 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体生活带给我们哪些温暖? ·班级要选出一个优秀学生代表， 你获得全票支持； ·你身材有点胖胖的，同学们从不 尊重和理解 拿你的体型开玩笑； ·被欺负了，同班的同学们护着你并 迅速找来老师帮忙； ·运动会时，我们班级获 得团体总冠军； ·扭伤了脚，同学们有人扶你去厕所、有人帮 你接水打饭； 关心爱护 安全感和归属感 集体荣誉感 认可和接纳 02 集体的力量 18 三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。于是他们买了一个辘轳。第一个和尚手臂力气大，于是他负责把一桶水摇上去，第二个和尚肩力比较大专管运水，第三个和尚个子比较高负责倒水。一会儿水就灌满了。 优势互补 优化组合 团结协作 形成合力 续写故事：三个和尚如何做才能有水喝？ 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 三个和尚为什么没水喝？ 三个和尚如何有水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。 团结协作 分工明确 人多，一定力量大吗？ 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 4、集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 东京奥运采访，刘国梁在谈到混双丢冠的时候，依然是难以释怀，甚至红了眼睛，“这对国乒来说也是一个沉重的打击，在这个时候，就需要有人能够挺身而出，重新振奋士气。” 在女单半决赛中，孙颖莎以4-0