23《刹车的学问》课件-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

22.刹车的学问 同学们好，相信同学们有很多会骑自行车的，那么同学们知道自行车刹车的原理吗？今天，老师就跟同学们一起来看一看这其中的学问。 1 问题与猜测 生活中常见的交通工具有哪些？ 生活中，我们有各种各样的交通工具，各种交通工具行驶起来后，遇到紧急情况或者到达目的地的时候，都需要刹车装置来实现行驶状态的改变，特别是公共汽车和高铁等交通工具，每次到站都要完成刹车停止的这种动作。那么这种刹车过程是怎么实现的？其中蕴含了哪些科学知识呢？本节课，我们就通过研究生活中最常见的自行车刹车过程，来一起找到答案吧。 2 问题与猜测 不同类型的自行车 请同学们来一起认识一下不同类型的自行车，不管是山地自行车，双人自行车，还是电动自行车，在行驶的过程中，都是通过同样的装置实现刹车过程的。 3 问题与猜测 思考： 行驶中的自行车为什么能被刹住？ 那么，在行驶中的自行车，为什么能被刹住呢？同学们看一下左边的这副图片，一个小男生正在骑自行车下坡，发现路前方有一块大石头，神情显得比较慌张，在这种情况下，情况十分紧急，是不是就急需刹车了呢？是的，当骑自行车遇到紧急问题的时候，为了保证安全，我们必须刹车。 下面请同学们认真观看一个刹车过程的视频，并思考行驶中的自行车为什么能被刹住这一问题。 4 探究与实践 认识自行车的刹车装置 我们发现，控制部分、传动部分、制动部分构成了自行车的刹车系统。 好，通过观看视频，我们知道了，自行车的刹车系统，是由控制部分、传动部分和制动部分构成的。请同学们认真观看图片，明确自行车刹车装置的这三个重要部分分别所在的位置。 自行车的手刹把手是自行车的控制部分，握紧手刹，转动的车轮可以被刹住；自行车的制动部分即刹车片以橡胶块为材料，分别安装在靠近车轮的钢圈处，便于随时与车轮的钢圈发生摩擦，减缓车轮的转速，起到制动的作用；将自行车控制部分与制动部分连接起来的是传动部分，传动部分保证了刹车系统的正常工作。 给同学们2分钟时间，仔细观察，反复体验自行车刹车的工作原理。 5 探究与实践 自行车的刹车装置是如何工作的？ 1.观察实物自行车，看它的构成。 2.摇动踏板车轮让车轮转动起来，然后拉动手刹，观察刹车现象。 事实上，咱们生活中的自行车种类繁多，刹车系统也各不相同，制作刹车片的材料也是多种多样的，随着人们对产品需求的升级，自行车的功能也在不断改进。 所以科学技术的发展是自行车发展的关键因素。接下来，我们再来通过简单的图片观察，尝试描述自行车的刹车装置是如何工作的？ 自行车行驶过程中，首先我们踏动踏板，让车轮转动起来了，当要刹车时，我们是先拉动手刹，然后，自行车就神奇的停下来了，同学们能解释这其中的奥秘吗？ 6 探究与实践 思考以下四个问题 1.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？ 2.刹车片在哪些位置？ 3.刹车片选用的是什么材料？ 4.控制部分和制动部分是怎样连接的？ 要想解释这其中的奥秘，同学们可以按照这四个问题的顺序来进行思考， 1.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？ 2.刹车片在哪些位置？ 3.刹车片选用的是什么材料？ 4.控制部分和制动部分是怎样连接的？ 好，下面给大家3分钟的时间进行思考，同学们可以尝试把这其中的奥秘书写下来，思考后，老师来揭晓答案。 7 探究与实践 总结 1.刹车系统的制动部分利用的科学原理：杠杆原理、动摩擦力 2.刹车片的位置：前后车轮的两侧 3.刹车片选用的材料：石棉型刹车片、半金属型汽车刹车片 4.控制部分和制动部分通过传动部分连接。 相信同学们在认真观察视频的基础上，经过思考，有了自己的认识，那么老师再来总结一下，刹车系统的制动部分利用的科学原理：杠杆原理、动摩擦力；刹车片的位置：是前后车轮的两侧；刹车片选用的材料：一般是石棉型刹车片和半金属型汽车刹车片；控制部分和制动部分通过传动部分连接。这样，在需要刹车时，我们通过按动自行车的控制部分，即手闸，借由传动部分，使自行车的刹车片紧贴车轮的两侧，由于刹车片给车轮的摩擦力，阻止了车轮的继续转动。 这就是自行车刹车的学问，同学们都听清楚了吗？课后，如果同学们家中有自行车，希望大家能够亲自实验操作一下，有了真正的操作，我们对刹车系统的认识就会更加清晰，在实践过程中，同学们手或要注意，转动车轮时注意安全，不要将手或其它物品插入转动的车轮中，以免伤害到自己或毁坏车轮。然后同学们要反复松、合手刹，观察车轮在此过程中产生的变化，感受橡胶块与钢圈之间产生的摩擦力时如何阻碍车轮的转动的。 8 拓展与创新 1.了解汽车的刹车系统 2.思考回答汽车中的哪部分相当于自行车的制动部分？ 下面请同学们思考一下汽车的刹车系统，根据本课所学的内容，尝试解答汽车中的哪部分是自行车的制动部分。 给大家3分钟的思考时间，有条件的同学，可以利用网络资源进行资料的搜集。 好，同学们