6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不 自禁地大声朗读起来。 中午，在家不午睡的我，当同学们在午托时 自觉入睡，我也甜甜地睡着了。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 七年级 下册 道德 法 义套物集数利中 想名的出人 通 通 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体 争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 集体生活涵养我们什么品格? 怎样在集体中涵养品格? 集体生活对发展个性有什么作用? 如何在集体中发展个性? 阅读教材P58-61 的内容，思考下列问题，并 在课本上做标记。时间：5分钟 自主学习 情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。 集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。 运用你的经验 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 小奇： 我平时比较胆小，不太主动。升入初中后，老师发现我画画和写字特 别不错，便让我负责班级的黑板报。为了做好这一工作，我只得硬着头皮和 同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，我变得开朗了许多， 和同学们的关系也融洽了。 培养我们人际交往的基本态度和能力 小朋：在小学的时候我比较好动、调皮。进入我们这个集体后，老师发现了 我擅长运动，学们也推选我当体育委员。老师的鼓励、同学们的信任，让我 认识到自己要改正不良习惯。我认真领操、带 队、整 队、积极组织同学参加 体育锻炼，我得到的表扬越来越多，我也越来越自信了。 (2)这说明集体可以涵养我们哪些方面的 品格? 培养我们负责任的态度和能 力 说一说：(1)他们分别发生了怎样的变化? 集体的作用 境 探 究 : 情 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。 1.在集体中，我们可以涵养哪些品格?P58-59 知识小结 我在班级的角色 承担的责任 班长 表率作用和模范带头作用 学习委员 学习方面的管理者 纪律委员 管理好班级纪律，保持安静 体育委员 负责班级体育事务 课代表 协助科任老师做好学科工作 值日生 做好值日工作 普通成员 按时宗成学习仟务.服从班委的安排 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的 人 。 一、在集体中涵养品格 畅所欲言 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任? 情景演绎，假设你是情境中的当事人，你会如何沟通? 请想一想你的解决办法。 情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味， 周围的同学 感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通? ◆ 情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到 好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想? 情景三：收作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一Fag le ②在集体中，每个人有不同的生活经历和性格特点。在交往中 可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容、友好相处。 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 人际交往基本态度： 接纳、尊重、理解、包容 No |Image (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不 同的职责；要认真做事，体验责任感，做有担 当的人。 (2)在集体中，每个人有不同的生活经历和性 格特点。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、 理解和包容、友好相处。 2.集体生活如何涵养我们的品格? P58-59 知识小结 (3)王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 (4)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 宽容她，说一声“没关系” 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关 心他人、帮助他人…… 一、在集体中涵养品格 被 尊重 被 理解 被 包容 理解 尊 重 探究与分享P59 被 接纳 接纳 包容 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 思考：什么是“个性”,如何理解个性? 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、 情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何 人都有个性，