6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 第2框 集体生活成就我 第 三 单 元 在 集 体 中 成 长 1.知识目标：知道集体生活对我们涵养品格和个性发展的作用。 2.能力目标：提高在集体生活中人际交往和自我发展的能力。 3.情感、态度与价值观：增强竞争和合作意识。 学习目标 最美翻译官：张京的意外走红 前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的 会谈中，美方率先开始“刁难”,发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员 会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。 当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官 来说的确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力， 就连杨主任都觉得这很难，并直言说： “It's a test for the interpreter.” 但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷 静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。 学习任务一 (1)张京是属于哪个集体里的一部分? 中国外交翻译部 (2)张京在这场会议里的做法体现了什么? 体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。 同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任。 1.在集体中能涵养哪些品格 ① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58 学 习 任 务 一 ·部分同学知道自己违纪是错误的，害怕被惩罚， 也不敢为自己的错误而承担责任，所以下意识地认 为是因为班长管得太多，甚至是针对自己才导致自 己被惩罚，本质上是一种缺乏责任意识的表现。 ·班长负责任是没有错的，不过也许方式方法可以 有所改进。 2018年5月2日付 建 日程- 初中生为什么不爱当班长 1.当班长很累小学时我们当班长有- 当来到初中，情况就不一样了，首先 2. 人缘差 初中年级本来就是交新朋Z 在处理各项事务上会减少与同学交 3.得罪人 当了班长需要管理很多事悍 有时候老师让我们将作业全部更多 9 替我百度 008年10月24 了人际问题， 2 到 间： 遇 回答时 委员， 答 纪 回 是 个 我 负责任的班长为什么不受同学们欢迎? 为什么当班干部就要受到同学们的讨厌?( 8个回答-回答时间：2020年9月12日 学习任务 — 为什么在班级里当上纪律委员总会被人厌恶? 答案中搜及：翅城 我讨厌班长 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们 在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 学习任务一 1.在集体生活中，我们可以涵养哪些品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 基本能力 语言表达能力、 理解能力、 沟通能力 基本 态 度 理解、平等 接纳、尊重 宽容 学习任务 一 2.如何在集体生活中涵养品格? ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责 任感，做有担当的人。 ②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包 容，学会友好相处。 学习任务一 探究一：为什么在集体中发展个性? 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个 人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更 深入地认识自己，不断发展自己的个性。 学习任务二 集体生活对个人个性发展的重要性 集体生活为我们搭建了展示自我的平台。 学习任务二 校运动会 合唱比赛 演讲比赛 书法比赛 集体生活 建立平台 展示个性 完善自我 发展个性 学习任务二 ①在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于 展示自己的个性，不断认识和完善自我。 探究二如何在集体中发展个性? 学习任务二 舞蹈比赛 合唱比赛 器乐比赛 丙：担任社长有利于提高人际 交往能力和语言表达能力，为将来 的写作和演讲能力打下基础。 结合P60的“探究与分享”,思考以下问题： 分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 乙：善于根据环境 和他人的反馈做出调整， 善于学会与他人相处， 有利于建立良好的人际 关系。 甲：抗挫折能力较低，不 利于身心健康和学习。 丁：乐观的个性， 善于保持开朗的心境， 能够更好地克服困难。 学习任务二 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和 完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他 人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 学习任