5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。本节课我们一起学习5.1《我们的情感世界》 提示：从中感受到来自陌生人的善意、温暖，感动之情溢于言表。 为滞留乘客送热水泡面的信阳老乡找到了！ 思考：“返乡路不好走，大家都互相体谅”，从中有怎样的情感体验？ 5.1我们的情感世界 统编版|道德与法治|七下 第五课 2 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.生活中的情感体验有哪些？ 3.情绪与情感有何关系？ 4.情感的分类？ 5.情感的作用有哪些？ 4 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对动物的情感 说一说你对身边的人、事、物有什么情感？ 热爱、自豪、骄傲等 感恩、爱、温暖等 友情、团结、关心等 尊敬、敬爱、感激等 热爱、保护、敬畏等 热爱、思念、眷恋等 爱护、喜欢、善待等 我们具有丰富的情感 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 1.我们为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 看到中国队夺冠，会有 怎样的情绪？ 探究与分享P43 情绪是短暂的、不稳定的， 会随着情境的变化而变化； 2024多哈游泳世锦赛： 激动 兴奋 喜极而泣 情绪有什么特点？ 情绪有什么特点 没想到，今年才刚刚1岁半，看不到爸爸身影的他，竟然对着监控连续喊了34声爸爸。这段视频感动了许多网友他们说，“听得都要流泪了”，“一声声的爸爸是宝贝对父 亲的思念”。 材料：近日，广西崇左边境管理支队警察郑剑锋，从边境巡逻回到警务室后忍不住对 年幼的儿子的思念，在手机上打开了家中的视频监控隔空喊了声“宝贝”。 材料中的父子有怎样的情感体验？ 探究与分享P43 情感有什么特点？ 情感是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的，相对稳定。 提示：对家人思念的情感…… 情感有什么特点 情绪情感的关系 —— 区别 情 绪 情 感 情境性、激动性、 暂时性 稳定性、深刻性、 持久性 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 我的判断 丰富的情感 2.情绪与情感的关系 小游戏 友爱 自豪感 尊重 道德感 敬畏感 对情感卡片进行分类 爱父母 责任感 安全感 爱国 恐惧感 挫败感 情感层次 情感体验 情感的分类 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？ 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 忧国忧民的博大情怀 为国建功的情怀 为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 美好爱情的向往 情感是复杂的。 12 按情感层次分： 有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。 3、情感的类型？ 按情感体验分： 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 有两方面混杂的体验，如敬畏感。 情感的特点：丰富性、复杂性 第二目 情感的作用 情感的作用 刚过完年，父母又要出远门打工赚钱，我希望父母留下来陪我上学或是带着我一起去，在与父母分别时，我总会很难过…… 留守儿童渴望能和父母在一起说明了什么？ （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 例如： 我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！ 张老师真好，我喜欢上数学课！