6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

集体生活成就我 集体生活的作用 如何在集体生活涵养品格 如何在集体中发展个性 目 录 CATALOG 这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉 不到简陋了)。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚 就不感到简陋了。 “馨”是品德高尚、儒雅。 好的品格： · 负责任、有担当 · 在人际交往中，友好待人 · 勇敢、诚实、坚强… 品格 一个人的基本素质 “斯是陋室，惟吾德馨” 我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律， 我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友 就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来? 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒 任何人， 要对集体负责。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 尊敬的刘老师： 您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地 看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、 编辑、版面设计…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自 己比以前开朗了许多生活也过得更加奈实一我今重加怒力做好这份工作为大家早孤 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 2.扎②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 P5 9 元元的收获表现在其生活更充实 性格更开朗对未来充满了信心 ③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ，学会友好相处。 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 人际交往基本态度： 接纳、尊重、包容、理解 元元培美了 学生：元元 门的班 嫦娥团队 平均年龄33 」强国富民的青年一代 第6课“我”和“我们” 集体生活成就我 北斗团队(平均年龄35) 在集体中涵养品格 神州团队 风云超 商业息新人命 02 沈亦晨 他的目标是： 用光速加速AI 04 刘明侦 在她23岁这年， 钙钛矿太阳电池实 验大获成功 第6课“我”和“我们” 集体生活成就我 在集体中涵养品格 05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年 01 申怡飞 中国5G 技术最年轻 核心研发人员 被全球瞩目的5个中国年轻人(29) 03 舒畅 要做航天领域的华为 铝 新 就底门 爱国是最大的责任和担当。 乍挂 ， 爱国是为了我们每个人共同的福祉，去做自己国家的建设者和保护人。 爱国是对个人利益的维护，必须要求每个人都视其为责任和担当。 父」 ②在集体中 ，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点 。 我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ，学会友好相处。 第6课“我”和“我们” 集体生活成就我 在集体中涵养品格 《送吾儿赴武汉战役》 风萧萧兮易水寒，不计安危赴国难， 恨无子嗣承祖志，幸有爱女学木兰。 李宗育，1992年生，东南大学附属中大 医院的护士。 武 · 瘟 · 玉 · 青战书。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做 事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在 交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 笔记：1.集体可以涵养我们哪些品格? P58~59 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人 在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面 不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为 方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能 是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 什么是个性? 个性的发挥在集体中能得到更好的展示。 【拓展】个性可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等。 个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往 与联系是否完满决定的。 苏霍姆林斯基 集体生活对个人个性发展的重要性 校运动会 合唱比赛 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 书法比赛 演讲比赛 个人是否完满，是由个人限周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得 到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 i展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【想一想】 上述名言给我们启示是什么? 人的个性是怎样形成的呢? 人，最难是认识自己。 山本耀司说，「“自己”这个东西是看不 见的，撞上一些