10 我们所了解的环境污染 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》教学设计 课题 10我们所了解的环境污染 一、教材分析： 《我们所了解的环境污染》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第四单元第10 课的内容，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《从“白色污染”说起》，主要是引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品，旨在引导学生了解 “白色污染”问题，以及学会应对，增强环保意识。 二、学生分析： 在日常生活中，塑料制品随处可见，给人们的生活带来了很多便利，与此同时，塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。四年级的学生，他们的环境保护意识淡薄，对身边的这些环境问题，还没有引起足够的重视。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品。 三、教学目标： 1、引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。 2、能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。 3、通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 四、教学重难点：了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待塑料制品并合理使用塑料制品 五、信息技术应用思路： 使用PPT课件，通过课件呈现加深学生对知识的理解，提高了课堂效率。 六、课时安排：第1课时 七、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 一：情境导入，引出课题 （一）出示图片，学生欣赏，并说一下欣赏完图片心情怎样？ （二）再次出示图片，看了这些照片，你又有什么感受？ （三）引出课题：是呀，这些垃圾严重的污染了我们的生活环境，影响着我们的身体健康。今天这节课我们一起走进第10课，谈谈我们所了解的环境污染。 （四）教师谈话，引出“白色污染”。 生活中环境污染有很多，污染最严重的就是“白色污染”。那什么是“白色污染”呢？ 学生交流：愉悦、享受、心情舒畅 学生交流：遍地的垃圾，感觉很脏、不舒服 学生交流 课件呈现优美的图片 课件呈现一些污染的图片 呈现课件 二、活动贯穿，链接活动 活动一 ：塑料制品的性能 1、 感觉生活中的塑料制品。日常生活中，你见过哪些塑料制品呢？ 2、 课件呈现搜集的塑料制品，学生观察发现了什么？ 3、研究塑料制品有哪些性能？ 请同学们拿出课前准备的塑料制品，摸一摸，闻一闻、说一说，完成学习表格。 活动二：塑料制品的危害 1、 学生阅读课本73页“阅读角”——塑料袋漂流记 通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。 3、 我们能不能完全不使用塑料制品？完成课本74页表格。 4、 阅读课本74页的相关链接。了解德国、爱尔兰和中国在减少塑料垃圾的方面采取哪些措施。 活动三：减少“白色污染” 寻找塑料制品的替代品。 学生交流：塑料袋、塑料盒、塑料桶 学生交流：应用于飞机、汽车、海上、家电、家具等。 学生交流：软、有隔水性、隔电效果、轻，有较好的透明性，坚固耐用；弹性好，便宜，防水，色彩多样 学生自主阅 学生交流：污染土地，污染空气，引起雾霾；污染水源等 学生自主完成 学生自主阅读，并找出采取的措施 用手提布袋、竹筐代替塑料袋；可降塑料 课件呈现塑料制品 呈现课件 课件呈现内容 呈现课件 呈现课件 呈现课件 呈现课件 三、课堂总结，拓展延伸 1、今天这节课我们一起研究了有关”白色污染“的知识，你有哪些收获？ 2、拓展延伸：为减少“白色污染”，课后与父母商议，拟定一个家庭“减塑“方案。 3、课堂小结：同学们，为了我们的天空更蓝，水更清澈，空气更清新，我们一起行动起来吧，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明风尚，杜绝乱扔现象，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共同的环境。 学生谈收获 板书设计 10我们所了解的环境污染 第1课时 1、塑料制品的性能 2、塑料制品的危害 3、如何减少“白色污染” 1 学科网（北京）股份有限公司 $$