第4课 彩绘T恤（教案）-2023-2024学年湘教版劳动五年级下册

湘教版《劳动教育》五年级下册 教学设计 课题 第4课 彩绘T恤 单元 一 学科 劳动教育 年级 五 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在帮助学生通过学习在T恤上绘制图案的知识，了解T恤的相关知识，培养做事耐心和细心的劳动观念。通过了解绘制彩绘T恤的特点，以及制作彩绘T恤的工艺流程，提高动手实践能力。通过了解手绘T恤的制作方法，养成做事认真，积极思考，耐心细致的劳动习惯和品质。通过学习自制手绘T恤以及为六一儿童节准备节日T恤，培养不怕困难、热爱劳动的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过学习在T恤上绘制图案的知识，了解T恤的相关知识，培养做事耐心和细心的劳动观念。 劳动能力：通过了解绘制彩绘T恤的特点，以及制作彩绘T恤的工艺流程，提高动手实践能力。 劳动习惯与品质：通过了解手绘T恤的制作方法，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过学习自制手绘T恤以及为六一儿童节准备节日T恤，培养不怕困难、热爱劳动的劳动精神。 重点 通过了解绘制彩绘T恤的特点，以及制作彩绘T恤的工艺流程，培养学生有公德心和热爱祖国和动手实践能力。 难点 通过了解手绘T恤的制作方法，养成做事认真，积极思考，养成耐心细致的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（彩T恤）每逢夏季,，我们总能在大街上看到人们穿着一种凉快、轻便的服装——T恤。T恤一词是英文“T-shirt”的音译，从它诞生之日起就成为一种有代表性的着装,流行至今。今天，追求个性的人们选择用更具创意的手绘来增加它的美感和特性。 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 这周的手工活动课开始之前，老师给大家布置的任务是准备一件纯白色T恤，大家纷纷猜想这节课将学习制作什么有趣的手工作品。 课堂上，老师带来了各色颜料，原来他要教同学们做手绘T恤，创作过程就是自己动手在T恤上绘制图案，使原本简单的衣服变得与众不同。老师介绍了基本方法后，同学们都投入到了即兴创作中，有画卡通人物的，有画自画像的，还有同学在描绘风景。最有意思的是，如果配上几句简单的文字，衣服似乎就变得妙趣横生了。一件小小的T恤，也能传达我们对生活的想法。 （二）想一想 你是否和爸爸妈妈共同穿过一种叫做“亲子衫”的T恤呢，回想一下这类衣服都有什么特点? 生：亲子装上图案大部分是由相同，相似或者搭配起来有特别意思的图案组成。 生：成人服装和儿童服装的剪裁基本一致，主要在大小、图案等细节上有所区别。 生：…… （三）知识拓展 亲子装的意义 亲子装是童装业的流行趋势，不少家长乐意和孩子穿一样的衣服，与孩子游戏玩乐，拉近和孩子的距离。 亲子装不仅能表达“我们是亲密的一家人”的浓浓亲情，同时家长可以过一把“孩童”瘾，重温那份久违的童真。 亲子装可以使孩子从心理上体会到父母的爱，增强孩子的信心和信赖，而且亲子装还可以从小培养孩子对家庭观念的认可，培养孩子良好的着装品位和审美意识。 二、劳动之识 对于时尚，我们总有着自己的向往，尤其在选择服装时总希望它既美观又充满个性。彩绘T恤就兼具时尚和个性的特征，因此深受年轻群体的喜爱，今天我们不妨去看看当下流行的彩绘T恤。 （一）备一备 彩绘T恤最大的亮点就是正面的图案设计，不仅可以体现穿着者的品味和性格，甚至还能向周围的人传达个性的想法。因此，创意对于彩绘T恤至关重要,手绘的意义只有通过图案才能真正展现。 （二）做一做 彩绘T恤既可以通过工厂大批量生产，也可以通过购买材料自己动手制作，我们一起去对比了解它们都要经过哪些工艺流程。 第一类:手工绘制 1.准备材料 一般需要T恤、颜料、调色盘和绘画工具等。2.设计图案 可以用铅笔先在衣服上画出初稿，也可以先在纸上画出轮廓，再在衣服上照样画下来。最后,用勾线笔确定最终图样。 3.绘制上色 根据图案选择适合的颜色完成上色，并对整体进行修饰。 4.晾干熨烫 等T恤上的颜料自然晾干后，再使用熨斗熨烫成型。第二类:工厂生产 1.成衣设计 完成衣服的款式设计，并根据设计挑选面料和辅料。 2.图样设计 按照设计要求绘制出电脑或纸质图样，制作出生产纸样。 3.生产准备 准备好所需的原材料，并进行样品、样衣的缝制加工。 4.裁剪工艺 裁剪工序是把面料、里料及其他材料按要求剪切成衣片。 5.缝制工艺 按T恤的款式要求，把前后和袖子各衣片组合起来并缝合。 6.印刷工艺 在T恤上印刷设计好的装饰图样，这是十分重要的加工环节。 7.熨烫工艺 当成衣制成后还要经过熨烫处理,让衣服达到