精品解析:福建省福州市第十九中学2023-2024学年九年级下学期期中考试化学试卷

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2024-04-13
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 福建省
地区(市) 福州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.26 MB
发布时间 2024-04-13
更新时间 2024-04-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-13
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

福州第十九中学2023-2024学年第二学期期中测试 九年级化学试题 (满分100分 时间:60分钟) 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 K-39 第I卷 选择题(共30分) 本卷共10题,每题3分,共30分。在每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。 1. 中华文字博大精深,下列成语或典故的本意主要涉及化学变化的是 A. 火烧赤壁 B. 磨杵成针 C. 刻舟求剑 D. 滴水成冰 2. 某物质R可用作鱼塘增氧剂,其原因是它能和水反应只生成氢氧化钙和氧气。下列对R的叙述中,正确的是 A. 只含氧元素 B. 一定含有钙元素和氧元素 C. 只含钙元素 D. 一定含有钙元素,可能含有氧元素 3. 铑被用于汽车催化转化器,使氮氧化物转化成无害气体。铑元素在元素周期表中的相关信息如图所示,下列说法不正确的是 A. 铑的原子序数为45 B. 铑的元素符号为Rh C. 铑是一种金属元素 D. 一个铑原子的质量为102.9g 4. 正确的实验操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是 A. 称量氢氧化钠固体 B. 氧气验满 C. 测定溶液pH D. 蒸发结晶 5. 下列选项中,符合化学学科核心素养的是 A. 创新与实践:用铁丝代替红磷测定空气中氧气的体积分数 B. 变化与守恒:化学反应前后,原子种类、质量与元素种类、质量均不变 C. 宏观与微观:金刚石和石墨中碳原子排列方式不同,所以它们的化学性质不同 D. 结构与性质:二氧化碳分子与一氧化碳分子由同种原子构成,所以它们的化学性质相同 6. 化学源于生活,服务于生活。根据物质性质与用途,下列对应关系不正确的是 A. 盐酸具有酸性—用于工业除铁锈 B. 铁粉可与氧气和水反应—作食品保鲜剂吸氧 C. CO具有可燃性—冶炼金属 D. 氮气化学性质不活泼—可在气焊中做保护气 7. 如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是 A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 B. t1℃时,甲、乙两物质溶液溶质质量分数相等 C. t1℃时,可配得溶质质量分数为30%的甲的溶液 D. 乙的饱和溶液由t1℃升温至t2℃,有固体析出 8. 如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置(试管有效容积60mL),实验开始前将注射器活塞置于20mL刻度线。下列说法不正确的是 A. 细砂的作用是防止试管受热不均而破裂 B. 白磷燃烧的化学方程式为 C. 实验结束后活塞最终停在16mL刻度处 D. 实验过程中活塞先往右移后往左移 9. 下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去氯化钾溶液中的少量碳酸钾 滴入适量的氯化钙溶液并过滤 B 比较锌和铁的金属活动性强弱 将锌和铁分别置于硫酸铜溶液中 C 区别蚕丝与聚酯纤维 取样,灼烧并闻气味 D 鉴别氢氧化钠固体与硝酸铵固体 加水溶解,测溶解前后温度变化情况 A. A B. B C. C D. D 10. 在密闭容器内,用气体传感器测定汽车尾气中的CO和NO经催化器处理后生成物浓度随温度的变化关系,如下图所示。下列说法不正确的是 A. 根据右图可以判断CO和NO转化的适宜温度 B. 350℃时,容器内发生反应的化学方程式为: C. 使用催化净化装置,可使有害物质转化为无害物质 D. 450℃时,有害气体N2O的浓度趋近于零 第Ⅱ卷 非选择题(共70分) 11. 家庭厨房一化学小世界。 (1)“柴”:我市家用燃料的变迁主要经历了(木材→煤→天然气)等阶段。 燃料 主要成分 热量(kJ/kg) 木材 碳、氢、氧等元素 煤 碳、氢、硫、氮等元素 天然气 甲烷 根据表格可得天然气代替其它燃料的原因是___________(写出一点),写出甲烷完全燃烧的化学方程式___________。 (2)“米”:大米是我们的主要粮食,富含的营养素是___________。 (3)“盐”:区分食盐和纯碱样品,可用厨房中的___________(填物质名称)。 (4)“净”;厨房净水器滤芯中活性炭的主要作用是___________。 (5)“余”:回收垃圾中的塑料瓶属于___________(选填“合成材料”或“复合材料”)。 12. 阅读下列科技短文并回答问题。 近年来,我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中,如何补充航天员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳气体,是科学家需要解决的问题。在空间站中,利用太阳能电池板提供的电能,通过电解水制备氧气,利用分子吸附技术,吸收航天员呼出的二氧化碳,同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附,将其排入太空。我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐,利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳,净化后的空气再重新流

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